用2-6的乘法口诀求商教学反思

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《用2-6的乘法口诀求商》教学反思 ：《用2—6的乘法口诀求商》这节课，首次接触到的除法计算。这部分内容是在学生已经掌握2-6的乘法口诀，初步认识了除法含义的基础上进行教学的，为了让学生更好的掌握求商的方法，本节课的教学结合学生实际，精心设计教学的各个环节，达到了较好的教学效果。低年级的学生都喜欢听故事，上课初，我则创设小猴请妈妈帮他们分桃的情境，将学生自然的引入了新课的学习。????在教学中，学生探究出多种算法后，教师对学生的每一种算法都进行了评价，使学生的想法得到了充分的肯定，是学生体验到了解题策略的多样化。紧接着教师提问：这么多种办法你认为哪种方法能很快地解决问题？通过讨论交流各自个性化的算法，让孩子们在倾听他人意见时，反思、完善自己的数学知识结构，使学生通过比较分析的思维过程,体验到可以用多种方法求商,感受到用口诀求商的简便;掌握用2～6的乘法口诀求商的方法。

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