教学实践反思

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教学实践反思

我从事教育事业刚好三年，这三年来我一直在教学中不断的学习、摸索。作为一名新教师，我自己对教学反思的理解是：在教学实践中发现问题不断积累、思考、反省，从而找到更好的教学方法，达到更好的教学效果。

在教学实践的过程中，会遇到很多问题，从而就会有反思的存在，所以作为一名新老师更要不断的反思课堂内外的得失，在实践中提升自己，从而提高教学质量。下面我以我讲的公开课小学数学二年级《4的乘法口诀》为例，谈谈在教学实践中怎样反思自己，让自己的能力提高。

一、教学反思

《4的乘法口诀》这节课我要达到的教学目标是让学生探索4的乘法口诀， 解乘法算式的意义，并会应用4的乘法口诀算出积。

课前，我考虑到二年级的孩子注意力集中的时间比较短，所以在整个教学过程中我让学生参与探索过程，这样更容易激发他们的学习兴趣，让他们产生学习的兴趣。

（一）复习旧知，导入新课

反思：通过复习之前学过的2、3、5的乘法口诀，不但可以巩固他们的知识，还为接下来的知识做了衔接。

（二）实际操作，理解乘法算式

反思：通过带着学生一捆一捆的数小棒，然后分别计算一捆、两捆、三捆、四捆小棒的总数，理解乘法算式是如何得到的。

（三）编写乘法口诀

反思：刚上课时复习过2、3、5的乘法口诀，对乘法口诀的编写有了一定的基础，所以放手让学生自己经历编写乘法口诀的过程，加深对乘法口诀的认识。

（五）教师小结

反思：根据学生的编写，然后说出存在的问题，最后制定正确的乘法口诀。

（六）学生练习

反思：让学生自己应用4的乘法口诀去计算出乘法算式的积，加深对乘法口诀的记忆。

二、实践中反思，增强教学效果

不管在上哪一课时，课堂上会出现自己预想的和教学实践脱节，只有在教学后及时反思教学过程中遇到的问题，从正反两方面总结经验教训，探索出改进的方法，有效的增强教学效果，从而提高教学质量。

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