教学设计及反思

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教学设计及反思



课题名称：做家务



姓名：

何某某

工作单位：

旧县中心小学



学科年级：

数学二年级

教材版本：

北师大



一、教学内容分析





课题来源于教材北师大版二年级数学《做家务》，主要学习2的乘法口诀的编写以及识记2的乘法口诀，在以后乘法的运用中打下基础。



二、教学目标



1、探索记忆2的乘法口诀 的方法，掌握2的乘法口诀；2、结合生活情景，让学生经历编制2的乘法口诀的过程；3、感受数学与生活的联系，激发学生对数学的兴趣。



三、学习者特征分析





二年级的学生活泼、好动、以具体形象思维为主，容易受到外界的影响；对于知识点的掌握需要老师一步一步地引导，自主学习能力不强，需要老师的督促；但是，他们对于新知识的渴求很强。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图





教师提问：有谁回家会帮助家长做家务？家里有几人？摆几双筷子？有几根？

学生回答：会

有6人，摆6双筷子，有12根



用生活中的事情引导学生学习数学



 组织9人参与伸手游戏（一只手代表一根筷子，两只手代表一双筷子）

学生参与游戏

通过游戏感知2的乘法口诀





看算式，对口诀（在卡片上写上2的乘法算式，学生对出口诀）



学生举手参与对口诀游戏



通过对口诀，使学生运用2的乘法口诀



五、教学策略选择



筷子的运用

伸手游戏

出示乘法算式卡片



六、教学评价设计



创建一个得分表，根据学生在课堂上的表现，对他们分别进行打分

学生展示，给予记分



七、教学课件







八、板书设计



?做家务

有几双

1

2

3

4

5

6

7

8

9



有几根

2

4

6

8

10

12

14

16

18





2*1=2

2*2=4

2*3=6

2*4=8

2*5=10

2*6=12

2*7=14

2*8=16

2*9=18

一二得二

二二得四

二三得六

二四得八

二五一十

二六十二

二七十四

二八十六

二九十八







九、教学反思





没有板书

新知识讲解之后，没有给学生一个缓冲时间

重难点把握不是很到位





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