教学设计

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教学设计方案

一．作业题目：

结合您在本次培训中的所学及实践完成一篇教学设计并以作业形式提交。

二．作业要求：

1.教学设计方案请参照模板要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格。

三、教学设计方案模板见附件

教学设计方案



课题名称：礼貌话，甜蜜蜜（社会领域）



姓名：

张某某

工作单位：

***



学科年级：

幼儿园小班

教材版本：

新素质教育丛书



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



课题来源：小班幼儿的年龄特点是以自我为中心，他们还没有养成正确的与同伴交往的能力，所以在一日生活中容易出现互相争抢玩具等情况。

学习内容：1、观看情景表演，学礼貌用语。2、幼儿拿出自己最喜欢的玩具和大家一起分享

学习内容重要性：通过本活动，幼儿可以掌握一些正确地与人交往的方式、方法，也可以培养幼儿与同样之间分享与谦让等良好品质，帮助幼儿尽快适应群体生活。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）



学会“请”“谢谢”“我们一起玩”等礼貌用语。

乐意与同伴互相分享。

学会主动关心帮助同伴。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）



刚上小班的幼儿刚刚走过婴儿期，正处于直觉行动思维到具体形象思维的过渡阶段，他们的认知学习很大程度上要依赖行动。并且小班幼儿的年龄特点是以自我为中心，还没有养成正确的与同伴交往的能力。



教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）



幼儿观看情景表演，学会礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”

师：哥哥姐姐他们在干什么？哥哥和姐姐说了什么，他们就高高兴兴玩起来了？

师：刚刚哥哥姐姐说了一些甜蜜蜜的话儿，于是他们在一起玩的很开心，我们也来学学他们说说甜蜜蜜的礼貌话吧！

幼儿模仿情景剧里面的礼貌话对周围的小朋友说。

玩具分享大会上，幼儿拿出自己最喜欢的玩具和大家一起分享

师：我们今天来举行一次玩具分享大会，如果你想玩好朋友的玩具你应该对好朋友说什么呢？

老师带领孩子们一起练习：“请你和我一起玩好吗？”

师：如果你的朋友也想玩你的玩具，你应该对他说什么呢？

老师带领孩子们一起练习：好的！我们一起玩吧！

你还会说哪些甜蜜蜜的话儿呢？

说礼貌话的奖励

师：小朋友，我们都学会说这些甜蜜蜜的话了，看看图中的小朋友，他们说的礼貌话也很好听，我们一起说一说，然后奖励他们，盖一个大大的印章花。

会说礼貌话了的小朋友，老师也奖励他一朵大红花。



五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）



教师活动

预设学生活动

设计意图



































六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）







七、教学课件（本节课的教学课件）



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