教学设计方案

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教学设计方案



主题名称： Unit 6 Do you like bananas?SectionB(1a-1e)



姓名：

沈某某?

工作单位：

菖蒲初中?



学科年级：

七年级英语?

教材版本：

人教版?



一、教学内容分析



?Unit 6 Do you like bananas?SectionB(1a-1e)是人教版七年级上册第六单元，第三课时的内容。本节课主要为听，说课程。本课主要以一日三餐的喜爱的食物为教学主要内容。通过Do you like......?Yes ,I do./No,I don’t.Dose she/he like......？等句型的复习，

应用，谈论自己与他人的一日三餐的喜爱的以及不喜爱的食物。通过听力录音的练习，提升了学生的听力能力。通过课程的学习，让学生养成健康的饮食习惯。

?



二、教学目标



Ⅰ.Teaching contents:Go for it.Students’ book of grade 7 unit 6 ,the title is Do you like bananas?section B 1a-1e.

Ⅱ.Teaching aims ：

1. Knowledge Aims：

(1)New words：breakfast，lunch

(2)Be able to talk about what does she (he) like and doesn’t like.

(3)Improve students’ listening and speaking skills.

2. Emotional Aim：

Lead students to eat healthily.

Ⅲ..Teaching Key and Difficult Points

Be able to talk about what does she (he) like and doesn’t like.

Improve students’ listening and speaking skills.

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?三、学习者特征分析

?本节课为第六单元第三课时，学生已经具备了一定的语音，单某某词汇量和熟知一些基本的句型和听力的基础。复习时，主要对一些水果，蔬菜类的单某某进行复习，学生能较快进入主题。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



教师活动

预设学生活动

设计意图



视频导入?

?

学生拍手，一起跟唱歌曲。?

激发学生热情?



歌曲回顾

学生听讲

情感价值观引导



?图片复习单某某

?

在老师引导下说出单某某并口头拼写单某某。?

回顾复习单某某?



1b

写出自己知道的水果蔬菜相关的单某某

运用知识



 图片复习句型?

?

小组活动，对话?

为教授新课做准备?



教授新单某某?

?

学生跟读，自主读?

学习新内容?



1a

学生自主完成

巩固单某某



1c and 1d

学生听力并完成填空任务

提升听力以及获取分析材料的能力



1e

学生小组活动，谈论他人三餐喜爱的和不喜欢的食物

知识运用和口语交际能力的提升



总结

学生一起总结回顾本节课

在总结中加深印象



六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



评价标准和等级分数

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优秀：16-20分

学习与交流25分

良好：11-15分一般：0-10分

优秀： 在学习过程中，和和同伴主动交流学习，很好的沟通，很好的完成任务。

良好： 在学习过程中，被动和同伴交流，和同伴有一定的沟通。

一般： 在学习过程中，没有和同伴交流学习，没有沟通。

 得分





口语表达

25分

优秀： 口语流利，语法正确。敢于表达自己。

良好：口语较流利，回答的信息基本正确。

一般:口语存在明显的语法错误。







完成任务的情况

25分

优秀：快速的完整的获取所要的信息，能正确回答问题。? ?

良好：一般的速度，基本获取所要的信息 。

一般：搜索不到所有的信息。





综合表现情况

25分

优秀： 能跟随教师的步伐，对所学知识熟练掌握运用。

良好：能掌握绝大分内容 。

一般：对所学内容存在偏差。









教师评语：



学生评语：



七、教学板书

Unit6 Do you like bananas?

Section B(1a-1e)

Do you like......? Does she/he like......?

breakfast lunch dinner





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