河北省幼儿教育30班第三期简报
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河北省2018年中小学校及幼儿园教师全员
远程培训
幼儿教育30班第三期简报
辅导员：*** 黄某某
冬阳斜挂，暖意融融，转眼间，怀揣着美好的梦想和期待，我们与国培远程学习已经接触近半年了，逐渐步入了尾声。国培远程学习的日子里，教育激情如花一般绽放，教育思想如同天上的云朵互相碰撞。走进国培远程学习，每一天都有收获相伴，每一刻都有精彩相随，每一秒都有感动同行。
因为同一根网线，因为同一颗爱心，因为同一首欢歌，我们相识在“国培”这块神奇的沃土上，这个寒冬因为有了你不再寂寞。
培训有限，学习无涯；知行有路，教育无尽。河北省幼儿教育30班的全体学员愿意携手在这条路上一直脚踏实地走下去……
学习情况统计
我班共有学员204名，已全部注册，截至11月13日成绩合格学员已达96名，合格率47.06%，学习率94.61%，学习时间总计303679分钟。整体学习进度良好，学员发布学习日志百余篇，有个别学员还有一定差距，已通过平台小纸条逐个通知学员，督促大家抓紧时间尽快完善学习，力争取得优异成绩。
幼儿园特色环境创设展示/
作业精选
美丽的水果屋教学设计及反思
马某某
设计意图： 秋天，一个美丽的收获季节，各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此，结合小班幼儿的实际发展水平，我设计了语言活动《美丽的水果屋》。以此来提高幼儿认识兴趣，丰富感性认识。
活动目标：
1、理解故事《美丽的水果屋》内容，发展幼儿语言表达能力及想象力。
2、丰富词汇：到处、好看极了、满满的。运用“美丽”一词说短语，学习生字：水果。
3、鼓励幼儿大胆的表达，让幼儿知道水果的营养及吃水果的益处。
4、在水果屋的“建构”中体验合适的空间感，喜欢与朋友一起搭建和游戏。
活动重点：
理解故事内容，能够看懂图片，清晰的表达。
活动难点：
运用“美丽”说短语，幼儿能够说完整话。
活动准备：
字卡、词卡、垫子、拱形门、篮子、水果、背景音乐。
活动过程：
一、观察画面，直接导入。
1、这是谁?猜猜发生了什么事?
-----关注幼儿对画面的解读和想象
2、(出示水果名称)这些水果你都认识吗?
-----根据水果特征猜水果名称(颜色 外形花纹等)
小结：果园里种着各种颜色和形状的水果。
3、小朋友，你们都吃过哪些水果呀?
4、你们吃的水果是什么味道的?
5、吃水果对我们的身体有什么好处呢?我们为什么要吃水果呢?认识字宝宝：水果。
二、结合图片帮幼儿理解故事内容。
1、小朋友，水果不仅可以吃，还可以盖房子呢!我们一起去看看吧!
2、秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果，小朋友看到了哪些水果?
西瓜是什么颜色的?苹果又是什么颜色?
梨是什么颜色的?葡萄呢?
3、这么多的水果熊妈妈和熊某某怎么运回家呢?它们用车还是用篮子呢?为什么?
4、水果运回来放在哪里呢?
5、天黑了，熊妈妈和熊某某为什么不回家呢?它们在外面有?
什么感觉？
我们朋友帮它们想个办法吧!
6、我们看看熊妈妈和熊某某想出了什么办法?它们的水果屋是什么样的呢?用“美丽”说一句短语。
三、讲述故事，说说理解。
1、现在知道发生什么事了吧?你们说该怎么办呢?
2、鼓励幼儿为小熊和妈妈想办法。
小结：办法很多， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。
在这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，我学到了新的教育理念和观点，也更坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念，希望自己学以致用，把这次学到的知识运用到教育教学中，能够成为一名合格的幼儿教师
结束语
最后，再次感谢继教网国培项目组全体工作人员的辛勤付出，你们辛苦了！通过这样的学习平台，给大家提供了互相交流学习的机会，体现了学习的科学性、互动性、灵活性，广大学员翱翔在知识的海洋，受益匪浅，相信通过大家的共同努力，一定会迎来幼教事业的美好明天！
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