刘学良篮球运球教学设计

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《体育与健康》篮球原地运球教学

《体育与健康》篮球—原地运球教学设计

一．指导思想

本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。

二．教学内容分析

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

三．学情分析

本课教学内容是篮球基本技术中的运球。篮球运球也是初中升高中的体考项目之一，运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生初步了解并能基本掌握的运球这项基本功。

四．学习目标

1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。

2.技能目标：80％的学生能够熟练的完成原地运球，30%—50%的学生能够熟练完成行进间运球。

3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。

五．教学重点、难点

重点：熟悉球性的练习方法，手拍按球的部位正确。

难点：原地运球的技术动作，眼睛不看球进行运球。

六．教学策略

1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。

2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。

3．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。

4．在运球绕杆的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。

《体育与健康》篮球—行进间运球教案

教 学内 容

一．熟悉球性、原地运球 三．游戏：运球绕障碍物



教

学

目

标

1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。

2.技能目标：80％的学生能够熟练完成原地运球的基础上，可以完成行进间运球。

3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。



教 学程 序

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

时间

强

度

次数





准

备

部

分

一.课堂常规

二．准备活动

慢跑篮球场两圈

（注：“8”字型环绕跑法）

.

2..球操

a.熟悉球性

b.球感练习

1.体育委员集合整队，清点人数。

2．宣布课的内容和要求。

3． 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

4

2



结

束

部

分



1.集合队伍

2.放松练习

3.总结本课内容

4.整理器材

5.宣布下课



1.带领学生放松。

?2.对本课进行评价。

3.组织整理器材

4.师生再见。



1.在教师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。

2.归还器材。

3.师生再见。

组织：四列横队

×××××

×××××

O O O O O

O O O O O

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要求：呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢复到安静状态。



5



弱



1



场地器材

篮球场

篮球30个，





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