教学设计

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授课对象: 高二

教学内容： 篮球—运球急停、急起

授课教师: 李某某

“篮球：运球急停急起”教学设计

一、对/象：高二

二、教学内容：1. 篮球：运球急停急起

三、指导思想：1、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。

四、教材分析：本课的教学内容选自体育与健康水平五篮球模块中篮球运球急停、急起。篮球运动具有极高的竞技价/值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。/在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要，运球急停、急起是在快速运球中超越对手或强行突破时使用的一种突破方法，是篮球比赛中应用比较广泛的突破方式。

五、学情分析：高二年级的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。

六、教学目标：

1、通过学习使大部分的学生能够了解篮球运球急停急起的技术概念，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。

2、80%的学生能初步掌握篮球运球急停急起技术动作，提高学生行进间突破能力。

3、学生身体素质得到锻炼/和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。

七、教学重难点：

重点：手控制球能力，跨步急停

难点：急起时的加速运球、低重心

八、教学策略：

本课基于教学目标制定和教学重/难点的提出，结合《新课标》教育理念。本课主要采用示范法、讲解法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互助互学的学习气氛。通过鼓励学生思考、讨论、合作创新的方法激发学生的学习兴/趣，努力构建开放有活力的课堂。

九、课的流程：

教 学 流 程 图

整队、师生问好

课堂常规 宣布课的内容、任务

/ / 安排见习生

一、开始部分

准备部分——绕球场看信号运球、球性练习

/课

/ 导入——语言启发诱导

/ /

的 [来源:Zxxk.Com][来源:学。科。网Z。X。X。K]

二、基本部分 技术 ： 篮球运球急停、急起

安

教师讲解示范

内容 学生集体练习

学生分组练习

排 学生展示

积极休整，相互交流感受

三、结束部分 教师/点评学练情况

/ 收回器材，师生再见

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