李某某教学设计与反思
以下为《李某某教学设计与反思》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
教 学 设 计
基本信息
名称
《篮球》教学设计
执教者
李某某
课时
1课时
所属教材目录
篮球：双手胸前传、接球。
教材分析
双手胸前传、接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
学情分析
本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学目标
知识与能力目标
能积极主动参与到篮球传接球练习和身体素质练习中。
过程与方法目标
初步掌握篮球胸前传接球技术，培养传接球的正确姿势。发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质。
情感态度与价值观目标
培养学生的创新能力和实践精神，使学生获得创新的乐趣。通过个人思考，集体合作，培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力及集体主义、克服困难的精神。
教学重难点
重点
双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。
难点
双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
教学策略与 设计说明
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。?
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。?
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、体育委员整队?
2、检查出勤着装情况?
3、师生问好
4、宣布本课教学内容和教学目标（4’）
1．指定集合地点
2．检查着装，接受体育委员汇报，师生问好
3.宣布本课教学内容?
4.安排见习生学习内容
保持安静?
认真听讲?
快、静、齐
培养集体组织纪律
一、螺旋跑
（3’）
二、游戏“听数抱团”
（3’）
三、徒手操
（4’）
四、熟悉球性练习（5’）
手拨球，球绕环，绕膝，绕腿，抛接球：
击掌或转体，
背后过顶抛接球，各种运球
一、教师领队进入，学生慢跑跟紧。
二：教师讲解游戏规则：男女生分成两组，分别绕篮球场跑动，听到口令后抱团没有抱团的学生作五个俯卧撑或五个蹲起。
三、教师喊口令
四、1、教师提出熟悉球性的练习内容?
2、玩得开心，熟悉球性?
3、对学生的创新体验过程进行观察、指导
4、简单评价
一、?一个跟着一个，不讲笑。?
二、学生按老师要求做?
三、学生跟随节拍做徒手操
四、1、学生根据自身条件进行多种练习?2、?动作不限，鼓励创新?3、?踊跃发言，互相评价?
培养集体主义精神、团结协作能力
启发、思考动脑创造能力。培养创新，体验合作探究性练习
一、原地双手胸前传接球（10’）
①传接球徒手练习?
②原地双手胸前传接球
（5’）
二、自编：组合跳?自检自评与互检互评（3’）
三、（5’）
1、对自编组合作演示
2、自我评价
3、小组评价
1、讲解示范动作要领?
2、简单评价
1、进 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
放松身心消除疲劳
课堂小结
2分钟
总结本次课内容，教师对本次课进行综合评价，学生互评贯穿其中。
布置作业
1分钟
宣布下次课的内容——《练习传接球》，布置课下积极练习，收好器材。
板书设计
无
教学反思
本节课教材的选择处理、课的安排比较得当。课后反馈情况分析，达到了预期的目的。采用了讲解示范的教学方法，有效地促进学生较早地进入学习状态。学法指导上有学生观察老师学习，两人间相互学习，有比赛，效果比较理想。结合本节课的特点，充分利用器材，采用游戏比赛等的形式，学生学练积极性高，效果良好，其中采用心率进行运动量的控制，体现科学性原则，符合新课标的精神。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《李某某教学设计与反思》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
图片预览
