侯智慧 《合 作 跑》教学设计
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合 作 跑教学设计
课题名称：《合 作 跑》
姓名：侯智慧
工作单位： 哈尔滨市 南岗区 47中
年级学科：体育九年级
教材版本：人教版
一、【教学难点内容分析】
跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。八年级跑的教材内容主要以跑得专门性练习和跑的技术为主。让学生通过观察、分析、实践等教学活动，改进跑的技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，提高动作的协调性。同时还是培养学生自信、果断等良好心理品质的有效手段。
教学难点：体验、观察、合作探究的锻炼方法。
采用“自主、合作探究”的教学模式，从观察体验入手，创设适合学生特点和教材特点的情景，使学生在快乐的氛围中展现自我和体现团队精神。
二、【教学目标】
1、运动参与与目标：让学生积极参与到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。
2、运动技能与目标：通过游戏活动，让学生学会30米快速跑的正确方法，提高奔跑能力，并了解跑的知识、对身体的作用及注意事项。
3、身体健康目标：通过跑和游戏发展学生跑的能力，促进身体正常的生长发育，培养顽强的精神。
4、心理健康目标：在学习中充分展现自我，感受和体验其中的乐趣。
5、社会适应目标：通过游戏活动，体现合作交往，团结合作的拼搏精神。
三、【学习者特征分析】
课的授课对象为九年级的学生，学生身体素质整体一般，参与跑等项目的活动兴趣不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作掌握情况不够理想，尤其是对摆臂技术的掌握较差，从而直接影响跑的成绩。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法安排了各种跑的练习，利用游戏的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向。
四、【教学过程】
准备活动的教学目标是让学生的机体得到充分的预热，肌肉得到充分生长；
跑的专门性练习教学目标是让学生对学习合作跑有一定的技术铺垫；
接力快速跑的教学目标是提高学生的反应能力和团结合作精神；
障碍接力跑的教学目标是培养学生克服困难，战胜自我，团结友爱共同进步的体育精神；
放松部分的教学目标是使学生的紧张肌肉得到放松，心情得到舒缓。
五、【教学策略选择与高效课堂融合的设计】
教师活动
预设学生活动
设计意图
1、督促学生迅速集合，队形整齐
2、要求体委认真整队，检查人数
3、师生问好，教师精神饱满、声音宏亮
一、慢 跑
二、徒手操（4×8）
扩胸运动
体转运动
体侧运动
腹背运动
正、侧压腿
活动膝、踝关节
一、跑的专门性练习
1、前踢腿：15M
2、高某某：15M
3、 后蹬跑：30M
二、接力快速跑
方法：当信号响起，每队排头手持接力棒快速跑出，将接力棒交给对面接棒队员后站在队尾，以此类推
三、障碍接力跑
方法：将标志桶摆放成障碍跑的路线，持接力棒的同学快速绕过所有障碍将接力棒传给下一位同学，以此类推，直到本组所有队员完成为止
一、整理放松
二、小结本课
三、师生互道再见
1、听到集合口令迅速集合站队
2、要求快、静、齐
3、队行整齐划一
认真听老师安排课的内容
1、教师示范、讲解，提出练习要求
2、指挥练习
3、观察并语言提示
1、教师讲解练习方法
2、指挥练习
3、语言提示、纠正错误动作。
1、教师讲解练习方法
2、指挥练习
3、必须绕过每个障碍物，不得跳过障碍物
教师带领放松
评价本次课
师生再见 ★★★★★★
★★★★★★
★★★★★★
★★★★★★
☆
★ ★ ★ ★ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）（ 10 分）
学会利用学校的网络、家里的网络搜集一些合作跑的知识。
没熟练利用学校、家里的网络搜集一些合作跑的知识。
不会利用学校的 网络、家里的网络搜集一些合作跑的知识。
（合作情 况）（ 10分）
小组创建完成后，积极合作主动完成各项任务。
小组创建完成后，不积极合作主动完成各项任务。
小组创建完成后，没合作主动完成各项任务。
（目标达 成）（30分）
学生积极达成了学习目标。
学生不积极达成了学习目标。
学生没达成了学习目标。
总分
和
评语
七、【教学板书】
体育室外课无教学板书
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