《匆匆》课件

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时光匆匆一去不返少年呐，请抓住青春的脚步吧！!今天我们学习朱自清先生的一篇关于珍惜时间的文章《匆匆》。

老大徒伤悲

少壮不努力

长歌行 这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这首感人的散文诗。作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。

写作背景生字新词

涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐cén cénshXXXXXn shXXXXXn

luXXXXX luXXXXX

pái huáizhXXXXX wXXXXXnzhXXXXXng rónglíng líng lì lì蒸融：

涔涔：

潸潸：

挪移：

凝然：

徘徊：汗、泪、水等不断往下流的样子。形容流泪不止。挪动；移动。形容举止安详或静止不动。在一个地方来回地走。理解词语被初升的太阳热得融化，蒸发消融。0 转 zhuXXXXXn 转身 zhuàn 转椅 jìn 尽头 jXXXXXn 尽管 尽 jXXXXXn 不禁 jìn 禁止 禁多音字0 再读课文，思考：全文共分几部分？每部分讲了什么内容？0精读感悟12-45 用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。写时间在我们的身边悄悄地逝去，令人感慨。再次提出“我们的日子为什么一去不复返？”0精读感悟 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。排比学习第一部分 这句话运用了什么修辞手法？0 燕子去了又回，杨柳枯了又青，桃花谢了再开，作者这样写，意在与下文时间的一去不复返形成鲜明对比。作者为什么要写这些自然现象？0精读感悟 在第一段中，作者问了几个问题？表达了作者怎样的感情？四个 这一连串的问句看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。0精读感悟 作者是怎样描写日子来去匆匆，一去不复返的？从课文中划出相关语句。0精读感悟 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。0精读感悟确乎：的确。空虚：里面没有什么实在的 东西；不充实。 无所作为八千多日子已经从我手中溜去。0[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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