怀念母亲教学设计(1)

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课题：怀念母亲

【教学目标】

1.正确读写“真挚 奔丧 凄凉 沮丧 抱终天之恨 食不下咽 寝不安席 频来入梦 思潮起伏 心潮腾涌 怅望灰天 可见一斑”等词语。

2.有感情地朗读课文，理清课文内容，揣摩重点语句，感悟作者对亲生母亲、祖国母亲崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

【教学重点】

引导学生抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解作者对两个母亲同样的敬意与真挚爱慕，体会关键词句在表情达意方面的作用。

【教学难点】

能抓住关键词、句、段、日记和散文，体会季羡林思念祖国的情感，感悟其爱国之情。

【教具准备】多媒体课件、《赋得永久悔》文字资料、《母亲，您别走》教学视频

【课时安排】第二课时

【教学过程】

课前经典诵读：母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

一、复习导入

1、读题导入：?今天，我们继续学习《怀念母亲》，请同学们齐读课题,读出“怀念”的情感。

2、初读词语，整体感知 1、出示词语:

食不下咽? 寝不安席 ? 终天之恨? 泪流不止

频来入梦? 怅望灰天 ? 思潮起伏? 心潮腾涌??

生把词语读正确,读出感情。

从这些词语中,同学们读出了什么?

3、教师小结：作者怀念的是______________,他对这两位母亲怀着__________________。

二、品析词句，体会失母之痛

【研】我研讨 我进步！

1、轻声读课文，抓住重点语句，感悟作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

学法指导：

一读：读相关段落。

二划：划出令你感动的词句。

三悟：感悟作者极度痛苦的心情。

四议：把你的感受在小组内交流。

重点研读：

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于某某。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

【展】 我展示 我最棒！

当我读到_______________，感受到了_____________________。

1.是啊，同学们你可知道：一个平常的日子，在外求学的季羡林意外的收到一封家书：母亲病危，速回。他夜乘火车，奔往回家的路，又多年未见，他多想马上守在母亲的身旁。踏进家门他看到了母亲的棺材。怎能不让人撕心裂肺呢？

2、请同学们自由读文章第二自然段，用一个词概括作者当时的内心感受。（悔恨）

3.你知道作者悔恨什么？（他的愿望没有实现）

4.你知道作者有什么愿望吗？(补充资料：作者曾经暗下决心，一旦大学毕业找到工作，就立即迎养母亲，以弥补长久离开母亲的遗憾，然而没等作者大学毕业，母亲就离开了人世，作者的愿望永远无法实现了。)

5.真正让作者遗憾与悔恨的又是什么？（无法尽孝、心存自责、愧疚之情）

6.我们来看一段资料，我找一位同学读读。（课件出示）

我不忍想像母亲临终思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在那棺材上，随母亲于某某。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃“红的”。 这就是我“永久的悔”。选自《赋得永久的悔》

7.誓言犹在，母亲已去，即使他大学毕业，即使他找到了一份好的工作，还能有机会实现自己的愿望吗？让我们把这种悔恨带入文中读出来吧。（指名读）

8.师领读：我悔恨，我六岁……我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 泊在外,可他们始终不忘自己的祖国,不忘自己是一个中国人。下面让我们深情地唱这首《我的中国心》

五、【作业套餐】(1、2必做题,3、4题选做题）

1.积累本课优美的词句以及有关赞颂母爱的格言。

2.请同学们亲手制作一张贺卡，并写上一段祝福的话送给你的母亲。

3.回家用心帮母亲做一件力所能及的事，并写下自己当时内心的感受。

4.读几篇关于母亲的文章吧。 推荐的文章： 三毛的《守望的天使》 朱德的《我的母亲》

【板书设计】

6、怀念母亲

亲生母亲 祖国母亲

崇高的敬意 真挚的爱慕

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