匆匆课件

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匆 匆朱自清 作者简介：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人。

代表作：《绿》、《春》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来，文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人，在文学界享有盛誉，被誉为“美文”。 　　　　　　学习目标 1.理解课文内容，了解作者所表达的思想感情。

2.学习运用展开联想的读书方法感悟文中道理。

3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。生字新词

涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐

痕迹 挪动cén cénshXXXXXn shXXXXXn

luXXXXX luXXXXX

pái huáizhXXXXX wXXXXXnzhXXXXXng rónglíng líng lì lì文章体裁:散文散文是以抒发作者的内心感情和思想体验为创作目的一种文体。写作背景：

这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这篇感人的散文。

作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-----是有人偷了他们罢： 那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 品读一：我们的日子为什么一去不复返呢？燕子可再来

杨柳可再青

花儿可再开逝去的日子不再回对比用形象化的对比有什么作用？引出对时光和人生的思考。（ ），有（ ）的时候， （ ），有（ ）的时候， 可 时 间 却 一 去 不 复 返。说一说： 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。说说这句话的含义？品读二八千多日子像针尖上一滴水时间流 大海 对比表现了日子“溜去”的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ——李白《把酒问月》6.此生此夜不长好，明月明年何处看。

——苏轼《中秋月》7.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，

去日苦多。——曹操《短歌行》8.明日复明日，明日何其多，

我生待明日，万事成蹉跎。

——《明某某》9.莫等闲，白了少年头，空悲切！

——岳飞《满江红》

作业：

１.从文中摘抄你喜欢的句　　　　　　　　子。

２.背诵你喜欢的段落。课外阅读：

　　　向你推荐：朱自清的散文《春》《绿》《荷塘月色》《背影》。

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