师惠怡 改革方案

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2018年11 月 10 日

姓名

师惠怡

职位

副校长



学校

王益街道办事处川口小学

任职年限

2年



现状分析

学校管理不到位，教师职业倦怠，教师缺少“大爱”。没有爱心的教师对自己工作没有激情，更谈不上献身教育事业。教师必须转变观念，用爱心去关注自己的事业，关爱每一位孩子，因为爱是教育的主旋律。老师们要有一颗爱心，校长们更要有大爱精神。爱我们的学生、爱我们的老师，爱我们的职业，他这种敬业的精神最为珍贵。2、师德教育重视不够。教师思想误区，只教书不育人，没有把教师这一神圣的职业看成自己的事业。如果老师仅把教书育人看成一种职业，久而久之，就会产生职业病——职业倦怠；3、教师缺少精神动力。美国心理学家马斯洛说过：人的最大需求不是物质，而是自我实现的需要。也就说人活着需要一种精神，教师更需要人生价值导向的引导。我县教师工作怪现象：无职称教师拼命干，中级职称教师看着干，高级职称教师不沾边。教师给自己人生价值追求定位很低，缺少精神动力得到中级职称一生足矣。没有发展欲望，原地踏步的工作。4、校园文化氛围不浓厚。我们学校的校园文化氛围不浓厚，缺少特色。学校的广大教师教育教学的气氛还不

够浓厚，走进校园没有浓浓的文化气息。



改革依据

理念决定思路，思路决定出路，出路决定前途。更新教师课堂教学理念，加强教师思想建设，切实提高学校教育教学质量。



指导思想

 我校将坚定不移地走文化兴校之路，推进特色学校创建争取在三至五年时间

内把学校建设成为特色明显、基础教育较有的特色学校。



改革要点

更新教师课堂教学理念，是学校工作形成特色的关键。



改革措施

1、加强我校新课堂教学改革力度，深入课堂之中，按区教育局计划要求，认真进行课堂指导和听评课任务。对青年教师的培养也要高某某，严管理。

2、完善学校评价制度。根据学校实际，学生思想教育做为学校教育主主旋律，教师爱学生，爱学校；学生爱老师，爱学校、爱社会。让老师减压，让学生减负，

把同年还给儿童，让孩子们个性张扬。



预期成果

 提高学校管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争下半年

的教育教学各项工作再上新台阶。





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