小学体育教学研究报告

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小学体育教学研究报告

小学体育教学是小学教学中最基本的一门学科。学生养成好的体育锻炼习惯，对于促进学生生理、心理健康成长，活跃学生课内外生活，促进学生形成良好的心理综合素质和人际交往本领及合作的精神有着重要的意义。可是在实际教学中，却存在着各种各样的问题。其中我就带课中出现的这一问题进行详细的阐述。

存在的问题

对体育课重视不够，体育课等于游戏课

小学专职体育课老师数量较少，绝大多数体育老师没有相应的专业知识和技能，对体育教学认识不够，加之教学技能缺乏，把上体育课当做个人行为，仅仅让学生做几节体操，跑两圈就行，对专业的体育知识和体育技能教育的较少。

受到活动场地和体育器材的限制

近年来，随着国家二胎政策的放开，小学人数急剧增加，但学校数量增加速度慢，学校活动场地和体育器材有限，人均占比少，导致一些体育活动无法开展，正常教学无法进行，学生也享受到正常的体育活动。

解决策略

在全面推行素质教育的今天，学校应把德育放在首位，体育作为学校素质教育不可或缺的组成部分，学校应按照国家教委颁发的《学校体育工作条例》提出的“学校体育促进全校师生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平”，确保学生在校每天活动1小时。

充分挖掘本地可应用资源，补充小学体育器材的不足。教学要结合本校实际生活，积极挖掘本地可应用资源。在教学中，要根据实际，每一个学期适当安顿部分室内教学，以缓解学生对场地器材的压力，教给学生部分体育小常识，如正确的坐、立、行姿势，小伤简易急救和防暑、防寒常识，运动场上的安全等，来教育学生正确的体育锻炼姿势和良好习惯等。根据本校的器材情况，做到一器多用，充分发挥器材的多种用途。

实施步骤

教育部门：加大对教育的资金投入，要保障体育器材等教学硬件完善；加强对学校、教师和学生的思想教育，加大对体育的重视程度。

学校方面：要对体育教师进行专职培训，加强教师队伍的专业素质和能力，让体育课更加专业化，规范化；采取多样化的教学方式，既能解决活动场地和体育器材地的负荷使用，又能使课堂教学形式多样，激发学生的学习积极性。

结果分析

以上出现的问题，需要时间和教育部门、学校以及家庭各方面的支持和努力，这是一个长期努力的过程，但是未来肯定会解决，我们要共同努力。

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