教学设计及反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版

教学设计及反思



课题名称：word文档的认识



姓名：

王某某

工作单位：

***



学科年级：

五年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



人教版五年级上册出初识Word文档，第一课，主要讲如何启动和退出Word程序，Word窗口的组成和文档的保存。这一课的学习是后面对Word进行深度学习的基础，更重要的是激发学生对学习Word文档的兴趣，提升探究精神，积极主动的参与到教学活动当中。



二、教学目标



1．教学重点：

word程序的启动、退出。word窗口的组成。word文件的保存

2．教学难点：word窗口的组成。word文件的保存



三、学习者特征分析



山区的孩子在之前对计算机接触比较少，对于学生在如何正确使用计算机方教师也要有相应的准备，如果在实际的教学过程中有必要再给孩子们讲一遍就随时做好准备。Word对于孩子们来说是一个全新的学习内容，对于知识的认知也全靠教师的口头阐述，在上课前教师应该布置学生进行相关知识的预习，并在相应的重要环节做上记号，以便在实际操作中对照，教师应该做好所有步骤的课件演示对于重难点重点详细的介绍。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



指导学生有序进入机房并开机

排队按顺序进入机房坐到相应电脑前，按教师指导开机。

建立课堂秩序，有序上机及开机。



学生自行操作电脑，开启和关闭Word软件，并储存文档。

自行操作，不懂得自己先尝试解决，解决不了等教师统一讲解。

让学生自己可以独立的操作并理解，实现本节课的目的



教师演示如何打开和关闭Word软件，并教师简介Word窗口，并示范如何保存文件。

认真观看找到自己不会问题的相关解决方法，加强记忆。

让教师进行操作示范，让学生找到自己操作中的问题查某某。



五、教学策略选择



本节课设计不像传统的教师先做学生后做，而是让学生根据自己的预习先进行操作和问题的解决，然后教师再进行讲解，查漏补缺，可以极大程度的激发孩子的创造能力和学习激情，这是现代信息技术教学中很重要的。



六、教学评价设计



给学生建立自我评价表，并有明确的分值。

评价项目

分值

得分



是否遵守课堂秩序

10





是否能正确启动Word

10





是否能正确关闭Word

10





是否能正确对应Word窗口

20





是否能正确保存文件

20





在操作中能自行解决问题

10





对本课知识可以熟练运用

20









七、教学课件



本节课为操作课，以实际操作演示为主，不使用教学课件。



八、板书设计



Word文档的认识

word程序的启动、退出。

word窗口的组成。

word文件的保存



九、教学反思



因为学生对信息技术知识的优劣不同，在实际的操作过程中会出现完成度不同的情况，部分学生自行完成操作比较困难，在教学前没有对这一情况进行深刻的认识，让很多学生没有完成课程要求的操作。以后在教学过程中要提前预设这种情况，在学生操作过程中进行耐心的指导，或者在学生操作过程中对关键操作进行提前的演示，帮助其完成操作。





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