教学设计及反思

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【教学设计及反思】

教学设计及反思



课题名称：排球正面双手垫球技术



姓名：

叶某某

工作单位：

茗山福特希望小学



学科年级：

四年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



这节课的教学内容是排球双手正面传，垫球。排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。



二、教学目标



1、认知目标：让绝大部分学生了解排球正面垫球的基本技术和方法，体验排球运动的乐趣。

2、技能目标：让绝大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作，提高学生动作协主调性和各项身体素质。

3、情感目标：发展学生个性，培养学生自觉纪律性，进行集体主义教育。



三、学习者特征分析



四年级的学生的年龄特点是正处在接受新事物快,热点切换快,身体发育快的三快特点中,他们对排球有很强的新鲜感,好奇心.但对基本技术的学习感到枯燥,容易转移注意力.所以本次课时的教学中尽量的抓住有效的时间内让学生融入到新授内容中，主要让学生领会插、夹、蹬、抬的动作过程，并能结合球很好的完成垫击球的技术动作。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



1、激情导入：同学们，排球运动是一项健身性和娱乐性很强的运动项目。排球运动起源于1896年的美国，创始人是：威廉·摩根，于1905年传入中国。中国排球有过灿烂辉煌的历史 。中国女排在1981—1986年创造了世界女排大赛中五连冠的记录。时隔17年之后，中国女排在2003年世界杯和2004年希腊雅典奥运会上再次夺冠！中国女排的精神激励的一代又一代人，成为国人心目中“拼搏”和“民族精神”的代名词，值得我们中华民族永远珍惜秉承，发扬光大！

那么同学们想不想通过自己的努力学习，将来也能取得冠军，为国争光？

很好！今天我们将要学习的是排球基本技术之一：正面双手垫球技术。同学们有没有信心把它学好？

很好

1、学生站成四列横队，精神饱满，认真听讲。

1，了解排球，吸引学生更加喜爱排球运动。



2、讲解本节课任务和要求。

3、教师讲解游戏方法与规则，组织学生一起做游戏。

4、教师带领学生一起做球操

2、学生在教师组织下做游戏。

3、学生和教师一起做球操。

2.避免运动过程中出现肌肉拉伤等问题。



1.教师讲解、示范垫球的动作，让学生了解垫球的重、难点及在排球比赛中垫球的重要性。

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2.组织学生进行分步练习，体会手臂夹、插、提的协调自然。

3.教师巡回指导，讲解纠正学生易犯错误

、学生认真观察老师示范，听取动作方法和要领。

2、原地做徒手模仿垫球动作练习. 

3、垫固定球:两人一组,一人持球于某某,另一人用正面垫球动作击球,体会垫球部位和用力动作.要求：蹬腿抬臂协调用力. 

4、抛垫球:两人一球相距2～3米,一人将球抛至同伴的腹前,同伴将球垫回.

5、对垫球:两人相距1～2米,做连续对垫球练习,尽量采用正面垫球. 

6、自垫球比赛：一人一球连续向上自垫,垫球高度可固定,也可高,低结合；看谁单位时间垫的次数最多（掉了可继续垫）。

3，练习巩固熟练动作技术。



五、教学策略选择



1、讲解示范法：教师做出正确的示范动作并讲解，不仅可以帮助学生树立真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识，而且可以激发学生的学习兴趣。2、启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣3、分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。4.小组合作交流学习：让学生小组内互相探讨、纠错，大大提高学习效率和练习积极性。



六、教学评价设计



学生参与自我评价，小组评价和综合评价。



七、教学课件





无课件



八、板书设计



排球正面双手垫球技术

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九、教学反思



通过本次课的教学，可以看出学生对球性的掌握程度较差，经常会掉球或者找不着球，而且手脚的协调配合能力较弱，因此，在今后的教学中应多加强学生这些方面的锻炼。





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