研究报告——李某某

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研究报告



个人信息

姓名

李某某

教龄

2个月





学校

***学

任教年级学科

七年级数学



教学设计方案改进说明

新课程强调学生是课堂的主体，教师要把课堂还给学生，多给学生思考的空间。我们农村初中学生，他们的自学能力，理解能力还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。教学设计提升稿改进优化之处有：1.教师担好引导者的“职责”，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式，而对于沉闷的课堂，注重培养学生的自信心，采用各种提问方式去激发学生的表现欲望。2.对于活跃的学生，设置问题严谨，有章可循；对于比较安静的学生，适当地设置幽默环节，让他们有话讲，提升课堂生机。





教师要“身正为范，学高为师”，要做好教学常规，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用。教学设计最终稿在提升稿的基础上，无论是工作还是学识上都做到让学生佩服。最终稿的优化之处是：教师在课堂上承诺学生的事要做到，赢得学生的信任，这样才能将新规章制度更好地贯彻落实。



课堂教学反思

上习题课或评讲作业时，先对答案，然后给些时间让学生先自己订正，然后再选择易错的评讲。上新课时，用一个简单或学过的知识引入，在简单的习题中熟悉基本概念。可以讲解书上的例题习题。备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。



听评课老师的评价意见

吴：教学过程中教学语调要抑扬顿挫，否则部分学生容易产生疲劳情绪，导致学生瞌睡。

钟：教学中需要的情况下应尽量使用多媒体，尤其是新媒体新技术，这样可以激发学生兴趣，提升课堂的生机。

梁：上课过程中重视启发学生思维，让学生做到“三动”，即多动脑、动口，动笔，教师要拿着笔上课，多提醒，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，让学生培养良好的学习习惯。





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