教学设计及反思

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【教学设计及反思】

教学设计及反思



课题名称：《做更好的自己》教学设计



姓名：

万某某

工作单位：

***学



学科年级：

七年级道德与法治上册

教材版本：

部编版



一、教学内容分析



本科选自人教版初中道德与法治七年级上册第三课第二框的内容，本课是第一单元的最后一框，是整个第一单元“成长的节拍”最后的逻辑落脚点。在此之前已经学习了《认识自己》，引导学生形成健康自我的观念，为后面处理与他人和社会的关系打下基础。



二、教学目标



1、情感态度与价值观

培养学生乐观向上、不断完善自我的意识。

2、过程与方法

通过提前预习、回答问题、小组讨论培养自主、合作探究的学习方法。

3、知识与技能

学会欣赏和接纳自己；明确可以做更好的自己可以落实的行动。

教学重点：如何接纳自己和欣赏自己以及做更好的自己

教学难点：接纳自己的不足，发挥自身的潜能



三、学习者特征分析



七年级的学生好奇心强，充满活力，思维活跃，但他们对自我的认知能力和社会经验还有待加强，引导学生不断突破自我，发展自我，让学生挖掘自身潜能健康成长就显得至关重要。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



（一）播放视频，激趣导入

在多媒体上播放一个双腿截肢尼克的短片，提问：你从这个视频中得到了什么启示？

学生回答：要乐观，敢于接受自己的不完美

激发学生的学习兴趣，导入新课。



（二）师生合作，新知探究

自学解惑，问题：怎样接纳和欣赏自己

新知一：接纳与欣赏自己

活动一：个性关键词

每个同学用几个关键词形容一下自己，并在班上进行交流

活动二：完成第33页探究与分享你能接受自己哪些不足，多媒体展示渔夫捞珍珠去黑点的故事，问：怎样学会接纳自己？（板书）

活动三：名人案例故事展示

潘长江“浓缩的都是精华”，贾玲杨迪靠才华上位。问：你从他们身上看到了什么？

反问：欣赏自己是不是意味着目中无人了？多媒体展示故事：亨利的故事，你从这个故事中得到了什么感悟？

新知二：我要飞得更高

活动一：播放汪峰歌曲《我要飞得更高》，小组讨论“如何做更好的自己 ”（板书）

师结：1、扬长避短（韩寒其他学科不突师结：1、扬长避短（韩寒其他学科不突出文字功底好，周冬雨文化成绩差具有表演能力，田忌赛马的故事），我们要善于利用自己的长处，最大限度的展现自己的才华。

2、主动改正缺点（李某某、黄晓明努力学习英语），“金无足赤，人无完人”，我们要正视自己缺点的存在，在改正我们自己缺点的过程就是自我完善和不断发展的过程。

3、不断激发自己的潜能（杨澜演讲视频，一分钟你能鼓掌多少次），我们要相信自己的潜力，学会利用各种途径去激发自己的潜能。

4、是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会的带来福祉的过程中实现的。

路漫漫其修远兮，如何成为更好的自己是一个终身的命题。

学生自我分享交流，说说自己身上有哪些不完美可以接受。

学生根据人物案例故事得出自己的感悟。

学生在讨论的过程中，得出如何做更好的自己的方法。



以自身实际出发，得出感悟

通过小组讨论，培养学生的小组合作探究能力。



（三）、巩固练习

学生朗诵散文诗《学会欣赏自己》

（四）、归纳小结

让班上的同学来总结一下我们今天所要学习的主要内容，多媒体展示本课框架结构。

(五)、任务拓展

给未来的自己写一封小信。

学生朗诵，升华情感。

学生参与，当小小老师，自我归纳总结内容

提高学生的主体地位，锻炼他们的语言表达能力。同学们了解成为更好的自己要供自己的一生去探寻。

自我鞭策



五、教学策略选择



自主学习法

多媒体演示法

小组讨论法



六、教学评价设计



在小组讨论的过程中，进行巡视，解答疑惑。在回答的过程中，我会采用对不同座位，不同性格，不同学习能力的学生进行个别针对性的评价。同时会结合他们不同时期的表现给予鼓励。



七、教学课件







八、板书设计



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九、教学反思



在实际教学中，学生们对自我的这种探究能力和情感体验还挖掘的不是很到位；在培养学生对于自我的欣赏和他人的欣赏中，应该采用与学生实际生活更为相连鲜活的例子来培养他们多角度看问题的能力。





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