《平凡的世界》教学设计及教学反思

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学科： 高中语文 内容：整本书阅读 教学设计：陈某某

苔花如米小，也学牡丹开——《平凡的世界》路遥

整本书阅读交流展示教学设计

一 交流展示目标

1.学生在朗声诵读中获得阅读经典名著的审美体验。

2. 学生在对名著主要内容进行梳理的过程中，探究、交流对主题思想的理解。

3.学生走出文本后，思接当下，生成阅读名著后的个性化思考。

二 交流展示过程

1.

（1）深深打动你的篇章段落，请用你喜欢的方式朗读给大家。

（2）师生点评交流。

我的建议：

2.

（1）按小说三要素梳理小说主要内容，以图表方式呈现，组间交流。

（2）根据梳理的内容，思考小说主题。（用凝练的语言有条理地概括）

我的思考：

（3）组间交流探讨

我的总结：

3.

（1）每一代青年都有自己的际遇和机缘。

——习近平习近平在**_*上的讲话 （2018年5月2日）

（2）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

　　2008年 汶川大地震。**_*。

　　2013年 “天宫一号”首次太空授课。

　　公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

　　2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

　　2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。

　　…………

　　2020年 全面建成小康社会。

　　2035年 基本实现社会主义现代化。

　　一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？

（2018全国卷一作文材料节选）

读过《平凡的世界》，结合上面两段文字，写出你对自己青春的寄语。（文体不限，观点鲜明，行文有条理。除诗歌外不少于500字。）

三 教学反思

小角度切入，选取典型材料。让生在传统美读中体味文字韵味，体悟作品情感，感悟名著之美。字能传神，声能传气，自然组合成学生那勃发的精气神，美读中，夫妻画面活灵活现，并且在有声阅读中给学生传达一种阅读理念。在深入品读中，不但弘扬了传统阅读之美，同时又把朗读之美推向极致！犹如一点向上芬芳的苔花，平凡中彰显伟大！

对百万字的作品内容进行准确概括的梳理，然后以图表方式呈现，既教给学生一种很好的阅读方法，又训练了学生图文转换的表达技巧，与新高考无缝完美对接。注重名著价值的挖掘，把思考和写作结合起来，用名著烛照自己的人生。

《平凡的世界》给我们的思考就是：每个人都要面临你所处的时代，每个人都要在自己的那片土地上生活，每个人都有自己的困境和求索，每个人的青春其实本质都和少安、少平一样，在磨砺、选择、失去和奋斗中成长，今天的孩子们所处的时代虽然不是《平凡的世界》的时代，但这个时代依然会给他们困境和机遇。抓住这一点，一米阳光给历史，深挖作品人性美；一米阳光给现在，思接高考时尚美；一米阳光给未来，火红青春无限美！让学生在平凡的世界中，感悟伟人情怀；在多雨的季节里，完美梦幻的心灵，奋斗彩色的人生！让他们深刻理解了，读《平凡的世界》，实则在读自己的人生。

但本节课只是引领学生从宏观上读懂长篇巨著的主旨，渗透用名著烛照当下人生的意识，对于作品具体情节的品味和赏析需要另从小处着手设计教学方案。

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