教学设计及反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版

教学设计及反思



课题名称：《地震中的父与子》



姓名：

毛某某

工作单位：

***



学科年级：

五年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析





《地震中的父与子》选自人教版小学五年级上册第六单元第一篇精读课文，讲述了一次地震后父亲冒着生命危险救出儿子和同学的故事，歌颂了父爱的伟大，赞扬了父子情深。学习本课，需要抓住课文主要内容，从文中人物外貌、语言、动作的描写中感受人物思想情感。



二、教学目标





1、认识8个生字，会写17个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、破烂不堪”等词语；

2、积累文中有关人物外貌、语言描写的佳句，有感情地朗读课文；

3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取力量。



三、学习者特征分析



五年级学生思维较活跃，有一定文学基础，对父母之爱有感受，并能用自己的话讲述出来。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



五、教学策略选择





多媒体播放地震的短片，使学生对灾难有进一步认识，引起情感共鸣；

分角色朗读课文，升华情感。



六、教学评价设计



多积极回答问题的学生给与激励性评价；

对偶尔举手的同学竖大拇指

给积极展示的同学掌声



七、教学课件







八、板书设计



地震中父与子

父亲 爱 儿子



九、教学反思





本文是一篇人文性很强的文章，但文本远离学生生活，因而在教学中注意多媒体的运用，上课伊始，我变播放有关地震的录像，激发学生情感。

在教学中，在思考为什么说是“了不起”的父子时，注重学生朗读训练，以指名读、齐某某、范读等方式引导学生提升朗读水平。





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