人教版语文必修1 《雨巷》 课件 (共29张)

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戴望舒

诗歌是需要用来吟诵朗读的

雨巷

教学设想：

1、诗歌是需要吟诵来品味其内涵的，所以整节课以诵读贯穿始终。

2、意象是理解诗歌的重要抓手，所以整堂课力求从意象上入手，寻求突破理解诗歌的难点。

3、整节课只是从鉴赏读懂诗歌的角度设计，所以没有涉及过多的东西。

教学目标

教学重点 ：

从意象入手结合背景读懂诗歌

1.认识诗人，把握旨趣，解读其情怀；

2.感受意象，深入诗境，探知其意蕴。

作者简介

戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932年参加施某某主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。

《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。

诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。

早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。

一读、朗诵范读

整体感知课文之美

（注意读音）

二读：（生）朗诵

看看诗歌写了什么内容？

找出表现整首诗基调的词

三读、（生）默读

看看诗歌写了哪些意象？

明确意象：

明确：有6个

全文当中有哪能些意象？

品读意象：

未做具体的描写，给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，迷蒙的特点。而且和雨巷很好地接合起来了。时间是暮春，在寂寥的下着小雨，凭添了一份冷漠，凄清的氛围，撑着一伞风雨独立消魂的形象，把它放于独特的环境中能产生独特的意象。

油纸伞：

篱墙

这个篱墙是颓圯的，有种哀怨，凄凉的氛围。

四读、学生点读

找出描写雨巷和丁香（姑娘）特点的词语

雨巷特点：

小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙细雨，倍感沉闷压抑。

悠长、寂寥

丁香=姑娘

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳

丁香一样的忧愁

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

美丽高洁

忧愁

哀怨彷徨

知识拓展之 丁香花儿

丁香：

整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形状像结，开在暮春时节，易某某。开花为白色或紫色。

丁香开花在仲春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。

美丽 高洁 冷艳 愁怨 哀婉

李某某 摊破浣溪沙

手卷真珠上玉钩，

依前春恨锁重楼. 风里落花谁是主，

思悠悠.

青鸟不传云外信，

丁香空结雨中愁. 回首碧波三峡望，

接天流.

五读、齐诵思考

A、一边是沉闷压抑的雨巷，一边是美丽又哀愁的姑娘，这二者是通过谁联系在一起的？

B、作者选用雨巷和丁香姑娘两个意象是否有所寄托？

我

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

表现诗人对理想，人生和美好事物的追求。

孤独、苦闷而又迷茫

六读、默读体会

作者迷茫中寻找希望，姑娘就是希望之化身，纵观全文他真的找到了吗？

我:

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

诗人继续追寻着丁香一样的姑娘

仍然怀着对理想的追求和憧憬

虽然理想渺茫难以实现，但诗人

从诗中我们能感觉到作者戴望舒苦闷、迷茫，在沉闷、孤独而又寂寥的环境里执著的寻找着希望，他为什么迷茫和苦闷？

背景简介

《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。

戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他与同学杜衡、施某某、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四，一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。（《望舒草/序》）他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。

由此可见：

一切景语皆情语

小结：从意象入手读懂诗歌是鉴赏诗歌的不二法门。

2022-01-15

七读、齐读欣赏

整体感悟诗歌的朦胧美和思想内涵

作业：背诵全某某

板书设计：

我

雨巷

姑娘

沉闷压抑

美丽哀怨

（社会环境）

（朦胧理想）

苦闷彷徨

但执着追寻理想

意象

象征

思想感情[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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