姜某某—教学设计与反思

以下为《姜某某—教学设计与反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版

教学设计及反思



课题名称：金刚石、石墨和C60（第一课时）



姓名：

姜某某

工作单位：

七方初级中学



学科年级：

九年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



碳和碳的氧化物是重点学习的内容之一，是对非金属元素知识的拓展和深化，在初中化学中起到承上启下的作用。本课时主要介绍碳的几种单质：金刚石、石墨和C60分子物理性质和用途。



二、教学目标



教学目标：

1．了解金刚石、石墨和C60的物理性质及对应的用途。

2．初步认识结构与性质，性质与用途之间的关系。

教学重点：

对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，体会物质的结构、性质和用途之间的关系。

教学难点：

物质的结构、性质和用途之间的关系。



三、学习者特征分析



学生已学习了元素及物质是由元素组成的相关知识，在学习时已经有一定的知识基础，知识水平和认知能力能够完成本节课的学习要求。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



回顾旧知，引出新知

回顾旧知

通过复习回顾，提出新问题，引出新知



巡课

预习课本，完成导学案上相关内容

预习新课



讲解



课本标注重点

讲授新知



习题巩固及总结

练习

巩固新知



五、教学策略选择



教材内容在呈现方式上注意教学情境的创设和联系学生的生活实际。例如，在介绍金刚石和石墨的用途时，注意联系学生生活中用到或见到的物质，如玻璃刀、铅笔芯、无轨电车等。紧密联系社会和高新科技。例如，教材中介绍了人造金刚石和金刚石薄膜、C60分子及管状碳和温室效应等内容。图文并茂，激发学生的学习兴趣。



六、教学评价设计





通过教师对讲授知识当堂提问作为一个即时评价，通过课后导学案中习题的完成情况作为综合评价



七、教学课件





见附件



八、板书设计



碳单质

金刚石

石墨

C60



化学式

C

C

C60













外观

无色透明、正八面体形的固体

深灰色，有金属光泽、不透明的细鳞片状固体





硬度

最硬(天然存在)

很软





导电性



有优良的导电性





润滑性



有润滑性





用途

刻划玻璃、钻头、装饰品

铅笔芯、电极、润滑剂

形似足球，这种足球状的碳分子很稳定





/



九、教学反思



整个教学过程基本上是按照预设的教学方案进行的，达到了预先设定的教学目标。在金刚石和石墨物理性质的教学过程中，使学生初步形成了学科思想：物质的结构、物质的性质和物质的用途三者之间的相互关系。同时通过本节课的学习。使学生形成了正确认识事物的观点，理论联系实际的观点。在教学过程中仍然有很多不足之处，由于学生第一次接触到同种元素组成的不同种单质，在金刚石和石墨的物理性质差异大的原因理解比较困难，所以发言不是很积极。在新课程理念的指导下，作为教师，要不断的学习，不断的更新自我。





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《姜某某—教学设计与反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。