教学设计及反思 吴某某

以下为《教学设计及反思 吴某某》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版（撰写时蓝色文字可以删去）

教学设计及反思



课题名称：Unit 3 What would you like? A Let’s learn



姓名：

吴某某

工作单位：

***小学



学科年级：

小学五年级英语

教材版本：

人教pep（三年级起点）



一、教学内容分析





人教版小学英语五年级上册第三单元What would you like?主要围绕点餐这个主题展开，本节课的内容是单某某和句子，占有重要的位置，为之后的Let’s talk教学打下了基础。



二、教学目标



知识与能力：

1、能够听、说、读写hamburger, sandwich, tea, ice cream,salad.

2、能够在语境中正确运用这5个单某某和句型What would you like to eat/drink? I’d like...模拟点餐并填写菜单。

过程与方法：

教师引导；小组合作；游戏巩固；角色扮演。

情感、态度与价值观：

教育学生要合理均衡饮食，保持健康的饮食习惯。



三、学习者特征分析





五年级的学生对英语学习依然保持着浓厚的兴趣，在经过两年的英语学习之后，他们已经积累了一定的单某某和句型，为今后的学习打下了基础。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



播放课件，引导学生学习新单某某

跟读拼写并运用核心句型

掌握新单某某的听说读写



教师发指令，说出英语名称

学生快速举起手中对应的单某某卡片

巩固新单某某



What’s missing?教师闪现卡片，藏起单某某卡片

学生回答说出对应的英语

巩固新单某某



五、教学策略选择





为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我在这节课上采用了直观演示法、游戏法相结合的方法。教师通过创设情景，让学生模拟点餐，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，师生互动，提高教学效果。



六、教学评价设计





通过小组竞赛机制，每回答一次问题正确小组奖励一个笑脸，在课程快结束时小组间比一比。



七、教学课件（本节课的教学课件）



Unit3_What_would_you_like？教学课件.ppt



八、板书设计



Unit 3 What would you like?

A Let’s learn

hamburger, sandwich, tea, ice cream,salad.

What would you like to eat/drink? I’d like...



九、教学反思





本课时要求学生掌握几个重点单某某和句子，我运用了教师引导与小组合作相结合、游戏法、听说法、角色扮演等方法，激发了学生的兴趣，取得了良好的效果。





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《教学设计及反思 吴某某》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。