教学设计及反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版（撰写时蓝色文字可以删去）

教学设计及反思



课题名称：化学式与化合价



姓名：

郝某某

工作单位：

太平一中



学科年级：

九年级

教材版本：

人教版初中化学九年级上册



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）





本节内容较为复杂，在理解上也有一定的难度。因此，在教学中应做好准备工作，备好课，上好课，让学生都能理解。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）





1，了解化学式的意义。2：能用化学式表示常见的物质。3：能看一些商品的标签或说明书上表明的物质成分。教学重难点：化学式的意义，化学式的书写。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）





九年级的学生已经具备了较强的逻辑思维能力，但是学习意志的培养还需加强，且俩级分化趋势日益明显。除了教好优秀学生还需要关注后进生的学习，给予其学习和生活的的指导。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



教师活动

预设学生活动

设计意图





鼓励学生预习，自学。



预习课本对要学知识形成初步感知。

培养学生主动学习的品质。





引导学生小组讨论，合作探究。



对预习以及上课中不懂的地方及时进行讨论。

夯实基础，为掌握所学知识打下基础。





课后作业的练习。

对课后习题，思考解答。

培养学生运用知识的能力。



五、教学策略选择（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）



1：情境导入，明确目标。2：合作探究，达成目标。3：变式练习，检测目标。4：课堂小结，升华目标。



六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）





让学生谈谈本节课的收获，教师及时予以补充指导，建立起良性互动机制，及时查漏补缺，达到最佳教学效果。



七、教学课件（本节课的教学课件）





多媒体课件出示具体的生活情景，让学生体会到知识与现实生活的紧密联系，突出知识的趣味性，让学生从根本上乐学。



八、板书设计（如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）





板书设计应遵循布局合理，结构清晰，字迹工整，一目了然的要求。



九、教学反思





及时检测考试，对学生学习状况及时监控，动态调控，针对考试状况对所学知识及时予以补充。





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