教学设计及反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版

教学设计及反思



课题名称：Unit2 Colors A、Let’s learn A、Let’s do



姓名：

杨某某

工作单位：

***



学科年级：

三年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



本部分提供了要学习的4个单词，教学目标是学生能听、辨认四种颜色。教材里4个颜色单词是放在彩虹中呈现的，用I see ...这个句型引出。由于生活中这些颜色随处可见，在利用彩虹情境教授这4个单词后，并未局限于单一情境，可引导学生发现生活中更多的颜色，加强感受。



二、教学目标



能听说、认读这四个表示颜色的单词green、blue、yellow、red.

能听说、认读句型I see...



三、学习者特征分析



小学三年级的同学刚刚接触英语，主要是以培养学生兴趣为主，在英语教学活动中，要注重英语课堂的趣味性，从而提高学生学习英语的积极性。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



看课文图片，询问学生，引出red。

没有学过颜色单词，但能用中文清晰地表达这几种颜色。

通过图片，让学生直观的感受颜色。



听音做动作：根据教师指令学生拿出相应颜色的画笔。

学生能够根据教师的指令拿出相应颜色的画笔。

通过实物，来训练学生掌握关于颜色的单词。



游戏：教师举起手中的单词卡片，穿相应颜色衣服的学生站起来。

学生能够根据单词卡片完成相应的动作。

形义训练，要求学生不仅能听懂单词，还应认识单词。



五、教学策略选择



所需教学资源：颜色图片、单词卡、学生自带彩笔。运用实物，课件使学生能够更直观的感受各种颜色。



六、教学评价设计



 利用小卡片或者小红花来激励学生。



七、教学课件







八、板书设计



 Unit2 Colors

yellow blue red green

I see...



九、教学反思



 俗话说：“兴趣是最好的老师。”游戏教学符合小学生好玩好动的天性，学生乐于接受，乐于参与。因此本课时颜色词的教学，就充分利用了游戏教学法来激发、培养学生的学习兴趣。，游戏教学贯穿整个教学过程，学生整节课的注意力高度集中，兴趣盎然，也大大减轻了学生学习的负担，真正激起了学生学习英语的兴趣，使他们的英语学习具有了活泼性、生动性和主动性。





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