《消费及其类型》的教学设计及反思

以下为《《消费及其类型》的教学设计及反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《消费及其类型》教学设计及反思

教学设计

设计思路：整个的教学过程就是围绕一个材料来进行，通过学生的自主探究活动使课堂显的更加饱满，突出学生的主体地位，让学生在轻松、愉快、和谐的课堂氛围中去学习。

【教学步骤】

第一步：假定情境，真对学生写出来的分配支出的方案进行分类，引出消费类型；

第二步：计算恩格尔系数，比较消费状况，找出影响消费的原因，并针对原因总结提高消费水平的对策；

教学过程

1.导入新课：贫富差距的图片比较，感受消费水平的差距，是什么因素影响消费呢？导出《消费及其类型》

2、 讲授新课：利用学案教学。学生归纳

【自主学习区】：

『知识梳理』：一、影响消费水平的因素

1.影响消费水平的因素

消费水平受多种因素影响，其中主要因素是 居民收入，根本因素是 经济发展水平。

(1)收入是消费的 基础 和 前提 。其他条件不变，人们 当前可支配收入 越多，对各种商品和服务的消费量就越大。

(2)居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受 未来收入预期 的影响。

(3)社会总体消费水平的高低与人们 收入差距 有密切的联系。

2.恩格尔系数: __食品支出___占家庭总支出的比重。由恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低。

3、消费类型

(1)按照交易方式不同分为：①钱货两清的消费；② 贷款消费 ；③租赁消费。

(2)按照消费目的不同分为：① 生存资料消费 ；②发展资料消费；③ 享受资料消费。

【合作探究区】：创设情境，吸引学生学习的兴趣。

小强是别克4S店的业务销售经理，月薪5000元。妻子是某企业职员，孩子六周岁。家庭月总收入是8000元。

小强堂妹小花是联华超市的售货员，丈夫是快递员。刚满周岁的孩子由农村的父母带。家庭月总收入是4000元。以下是两家的家庭支出分配具体方案。

小强家

月总收入：8000（元）

小花家

月总收入：4000（元）



消费内容

消费金额（元）

消费内容

消费金额（元）



① 食品

2500

① 食品

?2000



② 服装

600

② 服装

?400



③ 水电煤气

300

③ 水电煤气

?200



④ 教育费（请家教、买书等）

400

④ 教育费（买书等）

?200



⑤ 医疗

300

⑤ 医疗

?200



⑥理发、美容、健身

500

⑥理发：

?100元



⑦保姆

600

⑦租房子：

?500元



⑧旅游

600

其他支出：

?200元



⑨房贷

1000

结余存款:

200元



其他支出

400







结余存款

800



?



【探究一】：根据消费类型有关知识，分析两家的家庭支出消费项目属于什么消费类型？

钱货两清消费

按交易方式分 贷款消费

租赁消费

生存资料消费

按消费目的分 发展资料消费

享受资料消费

通过学生针对自己上节所设计的支出方案进行分类，使学生能够了解消费的类型划分的标准和具体的内容，找到各个类型之间的区别，比如钱货两清的消费和租赁消***有权的变更上。

【探究二】：请计算两家的恩格尔系数。比较两家的消费水平。主要是什么因素影响消费水平？

计算消费方案中食品支出在家庭总支出所占的比重，

收入是消费的基础和前提，当前可支配收入影响消费。

【探究三】：由于企业 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 两清消费，贷款消费和租赁消费的异同。通过对生活现象的分析，提高学生分析、总结、归纳的能力，使学生学会从多角度去分析影响消费的因素。增强学生关注现实生活的能力。引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受，激发学生热爱生活的情感,增强民族自豪感.本课教学的重难点是影响消费的因素。

为了突出学生的主体地位，使学生学会自主学习，我采用了分组讨论法和自主探究法；为了使学生所学知识能够形成体系，形成结构，我采用了先学后教的讲授法，采用体验式学习、交流合作学习等学法指导学习。此教学方式可以锻炼学生的语言组织能力和口头表达能力，提高学生学习的主动性和积极性，可以挖掘学生潜力，增添课堂气氛，提高课堂效率。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《《消费及其类型》的教学设计及反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。