足球脚内侧踢球教案 高某某

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脚内侧踢球教学设计

高 韬

2016年3月

足球——脚内侧踢球教学设计

指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的”的课程性质。教学中以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促进学生身心健康发展。

二、教学内容

脚内侧踢球

三、教材分析

脚内侧踢球是《体育与健康》教材水平四七年级第六章足球教学中的内容，是足球技术中最基本也是最重要的技术动作，主要用于传球和射门。踢球是足球运动的主要特征，它是队员与队员联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

学习足球脚内侧踢球共用四课时，本次课为第一课时。主要是让学生初步尝试脚内侧踢球技术动作，提高对足球运动的兴趣。在学练过程中始终突出学生的主体地位，通过变换练习方法、增加练习难度，使学生在学、练、玩中体会动作，最终达到建立技术动作概念的目的。

四、学情分析

初中生正处于青春期发育第二阶段，这期间学生处于好动、注意力易分散不集中、自我约束力差，身体力量弱，男女差异明显，尤其是足球这一项目上更为明显。足球有很强烈的竞争性、观赏性、对抗性，这一特性给女同学心理造成一定的恐惧感，导致很多女同学只喜欢观赏但不愿意参与踢球，男同学恰恰相反，越是有挑战越想参与，对足球有浓厚兴趣。

因此本节课在教学时要特别注意加强学生行为规范的管理和良好习惯养成教育，尽量运用多种教学手段和游戏的练习方法，来调动学生学习的积极性、主动性，使学生以饱满的情绪投入到课堂中，提高课堂教学实效性与高效性，达到完成教学目标，并有效防止课堂意外事故发生。

五、教学目标

1.学生基本建立脚内侧踢球技术的概念，了解此技术在足球运动中的作用。

2.约60%的学生能做出脚内侧踢球，30%的学生能够利用脚内侧踢球技术顺利完成踢准练习，10%的学生较连贯地完成助跑、支撑脚选位、踢球腿的摆动、触球部位、随前动作5个技术动作环节。

3.积极主动地参与练习，在游戏中体验运用所学技术快速完成取得胜利的快乐。

4.控制和防止课堂意外伤害事故的发生。

六、教学重、难点

教学重点：支撑脚的选位，踢球腿的摆动和触球部位。

教学难点：击球时大小腿的摆动和脚的动作的协调配合。

七、教学方法

1.教法：示范讲解法，指导纠正法，游戏比赛法，激励法

2.学法：观察法，模仿练习法，自主体验法，团队合作探究法。

八、教学流程

1.开始部分 介绍本次课的任务要求，安排见习生。

2.课前准备 老师带领学生热身活动，学生模仿练习。

3.学习脚内侧踢球 老师带领学生熟悉球性练习，然后引入本次课的主要内容。踢准、踢准标志物、穿越火线游戏的练习来规范动作技术的学习。通过各种方式和游戏的练习提高学生的竞争意识，团队精神，发展学生的灵敏、速度、耐力等身体素质，激发学生的运动学习兴趣。最后通过放松练习使得学生的身、心体得到有效的放松和恢复。

4.结束 通过点评，鼓励激发学生的兴趣。

足球——脚内侧踢球教学设计

学校：*_**学 教师:高某某 日期：2016年3月

年 级

七年级

班 级

 班

课 次

第 1 次

地 点

足球场



教学内容

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结

束

部

分

5’

四、放松练习

1.头和肩膀手和脚

五、结束

1.集合整队

2.小结本次课

3.布置作业

4.归还器材

5.师生再见

带领学生高兴愉快的做放松练习。

督促学生课下的练习和运动习惯的养成

学生跟随教师迅速准确的做出相应的动作

学生跟随教师回忆脚内侧传球技术五环节及一上、二抬、三踢球顺口溜

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▲老师

要求:

精神饱满，迅速、静、快、齐



课

后

小

结







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