网络搜索技巧

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《网络搜索技巧》教学反思

本课选自校本教材“信息技术基础”第二章第二节的内容

现代社会，是信息的时代，信息浩如烟海，高效准确地获取有效的信息来支撑自己的学习和工作，是高中生必须具备的信息素养之一，也是新课标的要求。

大家都知道现阶段获取信息最有利的渠道就是网络,所以掌握简单的网络搜索技巧对于学生的后继学习和教师更好地贯彻新课标的思想有着重要作用。

我的学生，他们是来自聋高中的各个年级的计算机活动小组的成员，这些学生对于从网络上搜索信息都有感性经验, 而且班级整体识别唇语的能力相对较高，但缺少搜索技巧及从经验中总结规律的能力。

针对他们的特点和实际能力我设计了如下几个教学目标：

在知识与技能方面设定两个目标，就是提炼关键词的能力。和运用搜索引擎搜索网络工具利用网络工具进行搜索。

在过程与方法我也设了两个目标首先通过问题提问的方式启发引导学生思考如何在网络中搜索信息。其次采用小组协作的方式,完成主题任务。

情感态度与价值观的目标是通过问题的逐步深入,加强学生团结协作意识,培养学生的信息素养。

随着计算机的普及，网络搜索已不再陌生，但要让阅读能力和理解能力不强的聋生从繁杂的信息里分析、提取关键字，是本课的一个重点，也是一个难点。

另一重点是搜索技巧应用。

教学目标设定完毕，重点难题也一一呈现，接下来需要解决的就是如何引导学生攻破这些难关。所以，在教法上，我主要会运用任务驱动的教学方法引导学生大胆尝试，还会充当好引路人的角色，设计一环扣一环的问题，引领学生做出总结。

为了把学习的主动权还给学生，本节课我采用了探究学习，实际操作和小组合作相结合的方式，使学生在逐步完成任务的过程中不知不觉得实现知识的传递、迁移和融合。我以情景导入——搜索视频——欣赏视频——查找生僻字——完善电子小报5个环节来完成整个教学。本节课主要是通过两个具体实例,让学生掌握简单的网络搜索技巧,切身感受到搜索技巧能够提高网络搜索的效率、准确率,为“正确地加工、处理信息”打下坚实的基础。

整节课下来学生都很积极活跃，达到了预期的教学效果，学生收获满满。

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