教学设计及反思

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教学设计及反思



课题名称：长城



姓名：

牟某某

工作单位：

***



学科年级：

语文四年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



《长城》是人教版第七册第五单元的第一课，本单元围绕着“我国的文化遗产”这个专题展开。本篇课文通过由远及近、由整体到部分的写作方法描述了长城“长”、“高大坚固”、“劳动人民的智慧”等方面的内容，表达了对长城雄伟壮观、劳动人民的血汗和智慧的赞叹之情以及对祖国文化的热爱和民族自豪感。



二、教学目标



能正确读写本文要求掌握的生字词。

正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的宏伟气势。

了解长城高大坚固、气势雄伟的特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情，激发学生的民族自豪感。

重难点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。



三、学习者特征分析



四年级的学生已具有一定的形象思维能力，并对长城有一定了解。经过以往的学习，已了解到“由远及近”的写作方法，且具备自主学习的能力。因此，在《长城》教学中，我将以学生的自主学习为重点，引导学生自主学习本篇课文。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



一、图片导入

二、提问引导学生自学生字词并思考

自由朗读课文，自学生字词并思考：课文的主要内容是什么？是按照什么顺序描写的？

把握文章大意，自学生字词，抓住文章结构。



检查生字词学习

引导小组讨论

将难写易错的生字词在草稿本上多写几遍。

讨论：课文描写了长城的哪些方面的内容？表达了作者怎样的思想感情？

了解长城的高大坚固、气势雄伟，体会作者对祖国的热爱之情。



五、总结拓展

总结：为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？

拓展：了解名家关于长城的名言。

总结全文，升华情感，拓展延伸。



教学策略选择



本篇课文采取“自主-合作-探究”的学习方式，以学生为主进行教学。教学中采用多媒体PPT教学，使同学通过图片更直观的感受长城的雄伟气势。



六、教学评价设计



教师评价占40%

小组互评占40%

自评占20%



七、教学课件



《长城》PPT课件



八、板书设计



 长

17、长城 高大坚固 伟大的奇迹

劳动人民的血汗、智慧



九、教学反思





这是一篇看图学文的文章，四年级的训练重点是读文章想画面。而这节课欠缺的环节就是想象文中所描绘的情景、画面。应该引导学生读文章想画面，让学生能把抽象的文本在脑中形成具体的表象。同事培养其语言表达能力及组织材料的能力。





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