长城教学反思

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《长城》教学反思

姜某某

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《长城》是本册第五组的第一篇课文，这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。本组课文都是介绍我国世界遗产的，要求学生能够认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章的表达方法。

根据新课程基本理念以及本课的教学目标和重难点，考虑到四年级学生大部分没有亲眼见过长城，教学中我主要采用图文结合来充分激发学生的兴趣，提高教学效率。由远及近，体会长城的长而壮美。

在作者的联想这部分教学中，先让学生放开读，读到动情之处批注自己的感受，并以“哪些地方你感触最深，从哪些词语你体会到了什么”的形式汇报。如“条石一块有两三千斤重”学生会用自己的体重来比较。“多少”“才”等词语饱含着作者对古代劳动人民的由衷赞叹。汇报完后，出示资料袋，并提问“想想古代劳动人民修长城的艰难还有哪些？你仿佛看到了什么，听到了什么？”，让学生观察并尽情地展开想象，学生可能会想到古代劳动人民的血汗和智慧。此时，学生通过交流，引起了和作者的共鸣，便产生了朗读的欲望。于是，设置老师范读、学生赛读等环节，使学生的情感便自然与文本融为一体了。

反思这节课，也存在不足，主要是在学习作者联想时，加入了隋炀帝修建长城的暴烈，所以时间太多，耗时太长，最后的朗读投入太少。

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