教学设计及反思

以下为《教学设计及反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版

教学设计及反思



课题名称：《小书包》



姓名：

王某某

工作单位：

***



学科年级：

一年级语文

教材版本：

部编版



一、教学内容分析



本课为部编版一年级语文上册第五单元的第三篇课文。本课的教学设计旨在培养学生的自理能力，让学生懂得自己的事情自己做。



二、教学目标



认识11个生字，会写5个生字。

认识“包”“作”“笔”三个字的偏旁部首。

认识常见的文具用品，会整理自己的小书包，并养成良好的学习习惯。



三、学习者特征分析



一年级学生年龄偏小，还没有养成良好的预习习惯，因此，将由老师引导学生进行预习。找出生字词，通过拼读拼音的方法认识生字词，熟读课文。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



询问学生自己的书包里都装了哪些东西

根据实际情况回答



引导学生初步认识文具



教学生字词语。并通过开火车、分组等形式检查学习情况

在多样性的认读中发现错误，改正错误

帮助学生掌握生字词的读音和写法



互动游戏，检测巩固

通过游戏对课本内容的掌握更加牢固

渗透课本知识



五、教学策略选择



多媒体教学，词语卡片，生字卡片，课本挂图



六、教学评价设计







七、教学课件







八、板书设计



小书包

橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀



九、教学反思



在本节课的教学过程中，教师可告诉学生要去主动观察，才会获得知识。教师引导学生观察书包的摆放、书包的整洁度，审视自身的生活习惯等，目的是引导学生由表及里、深入探讨书包与健康的关系。教师让学生亲身经历活动的过程，增强其生活体验，促使其感悟、升华，并由此引发学生对书包的进一步研究。





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《教学设计及反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。