1.我爱你呀，中国教案（2）doc

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我们爱你啊，中国 第 2 课时

六年级 年级 上 册 语文 学科

教学目标：

知识与技能目标：通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

方法与过程：组织学生读书、悟情，并在读、悟的基础上说说自己心中的祖国形象。

情感态度价值观目标：通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

教学重、难点：

通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

教学准备：图片、相关资料

教学过程：

[教师引导]

一、复习

1.听写词语。

2.朗读全某某，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。

[引导自学]

二、学习第二段

1.学习第2小节。

1）朗读并理解词语：清奇俊秀 浓妆淡抹

飘渺 波澜壮阔

2）读了这几句，你仿佛看到了什么？

3）用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。

4）除了诗里写的，你还知道祖国有哪些美丽风景？说一说。

5）有感情地朗读，背诵。

6）小结学法：

朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。

[合作探究]

感情朗读，练习背诵。2、用同样的方法自学第3—6节，再交流讨论，教师适当指导补充。

第3节：介绍祖国名产。着重理解：醇美 光洁绚丽 巧夺天工

第4节：各民族有代表性的风物。结合图或录像简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解词语“巍峨”。

第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。结合图片介绍战国编钟。理解：“新歌”指什么？“滚滚春潮”、“希望之火”又各是什么意思？

第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄”反映了中华民族怎样的精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举例说说从哪些地方可以看出中华民族的这些伟大精神。

3.朗读第2—6节，进一步体会祖国的迷人可爱。练习背诵。

三、学习第三段

1.朗读第7节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的？

2.理解“我们爱你啊，中国”在全某某中的作用。（总结全某某、呼应开头、深化主题）

3.齐某某，表现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。

四、朗读、背诵全某某

[课堂检测]

1、先用课文中的词语填空，再有感情地诵读！

我们爱________________的桂林山水，我们爱_________________的杭州西湖，我们爱________________的黄山、庐山，我们爱_________________的长江、黄河，我们爱_____________的龙井茶，我们爱____________________的茅台酒，我们爱______________的江南丝绸，我们爱________________的景德镇陶瓷。

2、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？

桂林：___________ _________西湖：______ ______________

庐山：_________________ ___长江：__________________ __

你还知道祖国有哪些风景名胜？ 、 、_____ ________

4、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。

我们爱你——

的 ，

的 ，

的 ，

的 。

[布置作业]

1.朗读并背诵课文。

2.利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某地特产、古老的历史文物等，向同学们说说，共同感受一下祖国的地大物博、历史悠久，以进一步激发爱国之情。

附板书：

1 我们爱你啊，中国 （幅员辽阔）

山河无比壮丽

物产闻名世界

文化古老灿烂

民族风物迷人

（奋发开拓）

民族精神伟大

教学反思：

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