4.2 种群的数量变化 (第一课时)

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第二节 种群的数量变化(第一课时）【课前背诵】1.种群研究的核心问题是种群数量的变化

2.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学模型。

3.描述、解释和预测种群数量的变化，常常需要建立数学模型。

4.曲线图与公式比较优点：直观地反映出种群数量的增长趋势，缺点：不够准确。

5.”J”型曲线建立条件：食物和空间条件充裕，气候适宜，没有敌害等环境阻力。

6.“S”曲线建立条件：自然条件(现实状态)——食物等资源和空间总是有限的，种内斗争不断加剧，天敌数量不断增加

7.在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。（又称K值） 对于某水体中的鱼，何时捕？捕捞多少？才能既不会使资源枯竭，又使资源得到充分利用?种群研究的核心问题------种群数量的变化。一、数学模型的建立常用研究方法--------建立数学模型，来描述、解释和预测种群数量的变化数学模型的形式：⑶曲线图⑴数据分析表格式⑵数学方程式Nn=2n方程式—优点？曲线图—优点？⑷柱形图【本节目标】

1.引导学生构建J型曲线的数学模型，并引导学生讨论J型曲线的增长率数学模型的建立及在生物学中的应用

2.引导学生构建S型曲线，引导学生讨论S型曲线的增长速率曲线，并会分析种群数量曲线和增长速率曲线的关系。问题引领1、自然界中是否存在理想条件下的J型数量

增长模式？有哪些实例大致呈J型增长？

2、实现“J”型增长数学模型的条件？

3、“J”型增长的数学模型及模型中各参数的意义？

4、合作探究J”型增长的增长率数学模型课本66页问题引领1、分析归纳种群数量增加到一定程度后趋于稳定的原因。

2、结合高斯实验说明什么是“S”型曲线

3、解释什么是环境容纳量

4、合作探究分析“S”型曲线与其增长速率曲线关系课本67页（1）适用范围实验室条件下

种群刚刚迁入一个适宜生存新环境时（2）产生条件食物和空间条件充裕，气候适宜，没有敌害等（理想条件，不存在环境阻力）二、种群增长的“J”型曲线实例1：澳大利亚野兔二、种群增长的“J”型曲线实例2： 20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国华盛顿州的一个海岛。1937—1942年间数量增长 二、种群增长的“J”型曲线2000年世界人口增长曲线我国1000~1990年人口数量变化实例3：人口数量变化三、种群增长的“S”型曲线①产生条件：②环境容纳量： 　　存在环境阻力 种群密度越大 环境阻力越大 在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持种群最大数量称为环境容纳量。又叫K值。 高斯对大草履虫种群研究的实验探究一：“J”型增长曲线的数学模型： 实例：某动物迁入一个食物充足，空间不限，气候适宜，没有天敌的小岛上，起始数量为 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 上升后下降，在K/2值达最大无有【小结】1、在什么条件下种群数量才会呈指数增长（　）

A、当只有食物受到限制时

B、在物种适宜的环境中食物开始出现不足，但不至于影响到该物种在这里生存

C、只是没有捕食者

D、在实验室内的实验条件下D课堂练习巩固：2、下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的K值约为

A.100只

B.200只

C.300只

D.400只D课堂练习巩固：[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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