教学设计

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二年级语文《雷雨》教学设计

课时目标

1.公认5个生字，会写8个生字

2.读通顺课文，理清文章脉络

重点、难点

重点：认识5个生字，会写8个生字，流利地朗读课文。

难点：理清文章脉络

教学过程：

想象意境、唤醒感知。

1.《出示课件》看了这些词，你眼前出现了一幅怎样的画面?

2.《出示课件（雨中图）》好一幅雨中图呀!雨也有很多种呢！像牛毛一样细的叫绵绵细雨，“哗 哗 哗”地落下来的叫倾盆大雨，那么夏天午后时，雷电交加，狂风大作的雨叫什么雨呢？（板书：雷雨）

3.今天，让我们一起走进新课《雷雨》，感受这场激动人心的雷雨吧！齐读课文

二、初读课文，理清脉络

1.用自己喜欢的方式读课文，圈出生字词，读准字音，遇到难读的局子多读几遍，把课文读通顺，流利。

2.检查生字认读情况《出示课件》

压 蝉 垂 户 扑

⑴多种形式认读生字

⑵试着给生字组词，说句子

⑶交流识字方式，识记生字

3.自由读读课文，说说课文哪些自然段写雷某某的景象，哪些自然段写雷某某，雷某某的景象。

〔设计意图：扫清生字这个“拦路虎”，理清文章的脉络〕

指导学生写字

1.引导学生观察田字格中的生字，提出应注意的笔画或部分《出示课件》

2.教师范写，学生描红。

3.展示书写作品

板书设计

雷雨

雷某某

第 1—3自然段





雷某某

第 4—7自然段





雷某某

第 8自然段





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