小学英语科普版四年级下册《Lesson-1-Whose-watch-is-it》教案

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小学英语科普版四年级下册《Lesson 1 Whose watch is it?》优质课公开课教案

1教学目标

1.知识目标

能够听、说、读、写单词:watch、whose、think、man、ask、beautiful、right

能够理解和掌握句型:Whose watch is it?\I think it’s his watch.\Let’s go and

ask him.

能正确询问别人物品归属,培养学生用英语交际、用英语解决实际问题的能力。注重培养学生英语的听说能力。

2.能力目标

能熟练运用本课句型并将其灵活地运用到现实生活中,已达到活学活用的目的。

3.情感目标

以情感培育人,以兴趣吸引人,培养学生热爱学习、团结合作、友好竞争的精神。

2重点难点

Whose watch is it?

I think it's that man's watch.这两句话是本课时的主题句,学生需要会读,知道意思,会运用。

3教学过程

活动1【导入】Wamp up

Step 1:Warming up & Presentation

1、 Greeting

T:There's something in the box,Do you want to have a look?

教师手中拿一个盒子

S : Yes!

T: Who wants to come her to tell us"What's in the box?"

S1:Look, it's a pencil.Look,it's a pen.Look,it's a ruler.Can you see the money?

Ss:Yes!

T:I have many things in my box,but I don't know whose things they are? Let me ask.

Excuse me, is this your.....?(手拿物品你问一些同学)

Whose is it?(当问到的孩子说不是自己的,再拿起物品面向全班同学提问,用Whose..is this?从而引出主题句)

【设计思路】用Lost and Found的方式能引起学生的兴趣,营造和谐的教学氛围,让师生以更快的速度进入课堂,拉近师生间的距离,从而引出主题句。

活动2【讲授】New lesson

Step 2 New lesson

教师给出课文中的一幅图片,图片上只有人物,没有对话,让学生先来观察图片。

T: What can you see in the pcture?

S1:I can see a man.(教师将事先准备好的男人的图片贴在黑板上。然后学生一次说出看到图片中的Dongdong、Lulu和watch.教师同样依次将图片贴在黑板上。)

【设计思路】看图片是为了让学生先对课文有一个初步的了解,通过逐层对课文的剥离让学生更好地理解课文。

T:There is a watch on the ground,guess!Whose watch is it?

S1:I think it's the man's watch.

S2:I think it's Dongdong's watch..

(此时教师不给正确答案,通过接下来的听录音让学生逐步自己找出答案)

T:Maybe Let's listen to the tape and find the answer.Before our listening,Let's look at our first aim.

Learning aim 1:

1、I 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 short dialouge about "Lost and Found"。

教师和一个学生进行情景表演,给学生以示范,学生可以根据教师的示范创编一个新的对话。

【设计思路】目标3实为拓展联系,教师给出适当的示范可以激发学生的思维。通过拓展练习,让学生知道主题句在实际生活中应该如何运用。

活动5【作业】Homework

Step4 Homework 家庭作业

Listen to the tape and read the text.Make a short dialouge with your friend.

【设计思路】家庭作业的设置是让学生在课下能过更好的巩固所学知识并会加以运用。

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