温某某《learning English》教学设计

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《Learning English》教学设计

**_* 温某某

课程内容

Learning English

课程学时

1学时



所属学科

中职英语

教学班级

16职财4班



课型

研讨课



一、教材分析：



本教材是语文出版社的英语基础模块下册书中的Unit3,本单元内容是怎样学好英语，和学生的学习联系紧密，前两个单元是旅游和购物的热门话题，本单元的学习可以提高人们的素质水平，才能适合第四单元信息时代的需求，起到了很关键的作用。



二、学情分析：



我授课的学生是财会电算化专业一年级学生，他们英语基础普遍薄弱，而且参差不齐，但是他们对手机、音乐、影视等现代化设备感兴趣，喜欢参加活动，注意力集中时间较短，针对学生的这些特点，在本节课中设计了有针对性的学习任务和教学活动。这节课是第二课时，前面学到了重点词汇和第一、二自然段，本节课重点让学生完成本课的学习并进行相关的练习。



三、教学目标及教学重难点：



1.知识与技能目标：整体把握文章大意，掌握重点中的词汇和句型，能运用所学的方法提高英语的听、说、读、写的能力。

2.过程与方法目标：情景教学法，吸引学生的兴趣，自主探究知识，职业学校的学生缺乏学习主动性，我采用任务驱动法和小组合作法，让他们带着目的完任务，设置各种活动，让学生在做中学，学中做。

3.情感态度与价值观目标：通过课文学习，激发学生学英语的兴趣，增强学习信心，了解有效的学习英语建议和经验。



教学重点：

①掌握词汇bored dictionary repeat afraid simple tape model expression effort will improve at the beginning of… try one’s best to do… be afraid of… take it easy

②掌握文章大意和结构，常见的词缀语法un-, dis-,en-, - ful , -able等。

教学难点：

能运用所学的方法进行听、说、读、写等方面的练习。



四、教学环境：



多媒体教室环境



五、教学方法、过程及整合点





教学流程：

课前准备：

1.利用QQ上传单词卡片，学生自主学习重点词汇。

2.运用QQ群投票，选出自己最爱的新闻。

3.利用网络搜索英语俚语。

创境激趣导新课

环环相扣学重点

听说读写练难点

结合专业拓升华



步骤

教学内容

教学方法

教学目标

整合点与软件





创境激趣

导新课

播放自制的数字故事，讲述我朋友秦某某在北京打拼的励志故事，随着环境的变化，不断改变自己，提升自己。

情景教学法，激发学生兴趣。观看微课，认识到英语的重要性。

以情激趣，数字故事针对性强，直接引入本课话题。

多媒体播放视频导新课





环环相扣

学重点

Round1: 单词: 课前一周把单词卡片上传QQ群文件里，学生提前学习。

任务驱动法：布置学习任务，学生下载卡片并学习记忆。

提前学习单词，让学生熟悉课文中词汇，培养学生良好的学习习惯。

QQ共享单词

卡片,学习单词





Round2: 课文:

播放课文音频,出示相关问题,并总结文章结构：

任务驱动法，带着问题听录音学课 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 多年努力的你，终于有了一个美好的未来，憧憬一下你将来的工作。作业上传 QQ邮箱。

以趣促动，分享快乐，以动促学，总结知识。

小结达到乐学的目的，作业提高英语写作水平。

QQ邮箱检查作业。





评价学生这一节课的知识掌握情况和学习态度。

课中运用软件，课后填写课堂学习评价表。

及时反馈学生的知识掌握和反思自我这节课的优缺点。





六、教学反思：



英语学科与信息技术相结合，在学习上扎实学生英语基础，内容上抓住学生兴趣，活动提高了学生英语听、说、读、写的能力，多种信息技术的运用，丰富了课堂教学内容，以情激趣，以趣促动，以动促学，从而完成这节课的教学目标。





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