2.-和好书交朋友-教案
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《和好书交朋友》教学设计
***小学 张丽
教材分析：
《和好书交朋友》是湖北教育道德与法治三年级上册第一单元第二课的内容。通过第一课的学习，对正确的学习态度与学习习惯有了了解，要想深入学习，好书是学生最好的伙伴。读好书不仅可以解决日常生活学习中的难题，还可以增长见识，俗话说“读万卷书，行万里路”，“腹有诗书气自华”，和好书交朋友可以让自己更优秀。读书作为一种必不可少的学习方法，为加下来第三课多彩的学习生活作下了铺垫。
教学目标：
【知识与能力目标】
能清楚好书对自身学习成长的益处，热爱读好书。
能够辨别繁杂的市场中书的好坏，判断书是否适合自己。
能寻找到好书，并与大家分享。
【过程与方法目标】
能够为自己制定读书计划。
学会读书的方法，如制定阅读计划，制做读书卡。
【情感态度价值观目标】
通过本课的学习，能够意识到好书在自身学习成长中的作用，热爱阅读，学会阅读。好书是我们一生的挚友，和好书交朋友将会受益终生，有它们的陪伴我们将成为更优秀的自己。
教学重难点：
教学重点：我爱读书，爱护书本。
教学难点：制定阅读计划，采用合适的阅读方法。
课前准备：
学生准备自己的阅读故事，和大家分享自己看的好书。
教师制作多媒体。
教学过程：
导入新课
猜谜语导入新课。
教师小结：引导学生了解书的演变历史。书是我们的朋友，好书则是我们的良师益友，和好书做朋友，我们将会看到更多不一样的世界，学到更多有趣的知识。今天，我们一起来学习第一单元《我学习，我成长》的第二课与好书做朋友。
我爱阅读
活动一：好书的吸引力 见课件
问：（1）大家还知道哪些关于热爱读书的小故事或名言俗语？
开动小脑筋，好书为什么有这么大的吸引力？
学生回答
相关链接：
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 ——苏轼
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 ——普希金
好书对人的影响是十分深远，古往今来，有成就的人都十分热爱阅读；
一个人的形象与谈吐便展现着他的阅读情况，书带给人的影响是潜移默化的。
【设计意图】（通过此活动，让学生了解好书带给人的影响。）
二、我会阅读
活动二：我会找好书 见课件
问：（1）如何判断书的好坏？
（2）除了这些地方，哪里还可以找到好书？
学生回答。
会阅读的第一步是会辨别书内容的质量好坏，会寻找好书。
【设计意图】（通过此活动，引导学生会辨别书的质量，会寻找好书。）
活动三：书是我们的好朋友 见课件
问：（1）哪些同学的做法是不对的？
（2）我们应该如何对待我们的“好朋友”？
学生回答。
善待书本，是对阅读的尊重
【设计意图】（通过此活动，让学生能够善待书本，学会阅读从爱护书本开始。）
活动四：我的阅读计划 见课件
带领学生完成一份阅读计划。
相关链接：
郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
【设计意图】（通过此活动，让学生的阅读活动有计划、有条理地进行。）
活动五：我的阅读方法 见课件
问：大家还有哪些阅读方法？在课堂上与同学们一起分享。
学生回答。
好记性不如烂笔头，阅读不能光用眼睛看。
【设计意图】（通过此活动，让学生掌握高效的阅读方法，从而提高阅读效率。）
课堂小结：和好书交朋友，首先要会分辨谁是“好朋友，在哪里可以找到“好朋友”，其次有自己的阅读计划与阅读方法，并且持之以恒，坚持阅读。好书作为我们的好朋友，我们要善待它们，尊重书本，尊重知识。
板书设计
和好书交朋友
书的演变——分享自己的读书故事——读书的意义——读书的好习惯——制作读书卡片
教学反思：
本节是道德与法治三年级上册第一单元第二课的内容，教学过程中需要注意方法与学生互动，抓住学生的注意力。本课内容的实用性很高，教师需要加以重视，循循善诱，引导学生从理论放到实践中去，注意后期对学生的观察与提醒。教学过程中需要把控学生的讨论方向，避免课堂稍显混乱。
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