教学设计及反思

以下为《教学设计及反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版（撰写时蓝色文字可以删去）

教学设计及反思



课题名称：Unit6 I’m watching TV



姓名：

陈某某

工作单位：

龙港彭某某中学



学科年级：

七年级

教材版本：

人教新课标



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



本课主要讨论日常活动，描述正在发生的事情，正在进行的活动，使学生会用基本句型描述正在进行的日常，例如：What are you doing?---I’m watching TV

What’s she doing?-- She’s washing her clothes

What are they doing?-- They’re listening to a CD

Are you doing your homework?----Yes, i am\No, i’m not, i’m cleaning my room.

通过本课的教学，让学生明白一般进行时的概念并学会使用固定句型做日常对话，并会对提问做YES or NO 的简短回答。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）



语言目标

词汇和短语：

newspaper,movie,tea,house,pool,supermarket,living room,race,wash,drink,study,miss,wish,young,delicious,read a newspaper,eat out,go to the movies,miss one’s family,wish to do sth.

掌握的句型：

What are you doing?--I’m doing sth

What’s she\he doing?---She\he is doing sth

What are they doing?--They are doing sth

Are you doing ...... Yes,i am\No,I’m not

Is he\she doing....... Yes,he\she is\ No, I’m not

Are they doing...... Yes,they are\No,they aren’t

能力目标

学生通过本课的学习，熟悉新词汇的含义并初步的使用，能使用基本句型造句并描述生活日常，并熟悉了解现在进行时的语法概念，为以后的英语语法学习打下基础

情感态度目标

本课涉及到对现在进行活动的询问，因此促进同学之间学习和生活的日常交流，增进学生间的互相了解，课本中涉及到的课外活动，例如看书，游泳，购物等活动增加了学生的日常见闻，开阔视野。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）





七年级的乡镇中学的学生普遍进初中之前都没有进行过深度的英语学习，因此学习底子薄弱，基础相对较差，对英语的学生兴趣不高，另外此年龄段的学生相对比 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ’m not

Is he\she doing....... Yes,he\she is\ No, I’m not

Are they doing...... Yes,they are\No,they aren’t



九、教学反思



虽然课前做了充分准备，也设计了多种教学环节，看起来课堂丰富多彩，学生参与性较高，但是真正落实到课堂上的时候，学生往往配合度不够，而且太依赖学生的互动，老师的课堂设计很被动，一个环节没跟上，一整节课的进度就会耽误，反而影响了学习，日后的教学设计上适当减少学生环节，多注重知识的呈现，学生水平提高后才能增加学生自主的互动环节





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《教学设计及反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。