教学设计张某某

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教 学 设 计

课题：篮球双手胸前传、接球 授课教师：张某某



科目：体育 教学对象：高一 课时：1课时



一、教学内容分析



篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。?双手胸前传、接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。



运动参与



1.运动参与：能积极主动参与到篮球传接球练习和身体素质练习中?

2、运动技能：初步掌握篮球胸前传接球技术，培养传接球的正确姿势?

3、身体健康：发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质?

4、心理健康：培养学生的创新能力和实践精神，使学生获得创新的乐趣?

5、社会适应：通过个人思考，集体合作，培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能



三、学习者特征分析



运动参与：能积极主动参与到篮球传接球练习和身体素质练习中?2、运动技能：初步掌握篮球胸前传接球技术，培养传接球的正确姿势? 3、身体健康：发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质?4、心理健康：培养学生的创新能力和实践精神，使学生获得创新的乐趣? 5、社会适应：通过个人思考，集体合作，培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能



四、教学策略的选择与设计



运动参与：能积极主动参与到篮球传接球练习和身体素质练习中?2、运动技能：初步掌握篮球胸前传接球技术，培养传接球的正确姿势? 3、身体健康：发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质?4、心理健康：培养学生的创新能力和实践精神，使学生获得创新的乐趣? 5、社会适应：通过个人思考，集体合作，培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能



五、教学的重点难点



重点：双手胸前传接球——准确的手型及传接球的准确性快速能力

难点：双手胸前传接球一上下协调配合手对球的控制支配能力



六、教学过程



教师活动

学生活动

设计意图



一、开始部分：

1.指定集合地点

2.检查着装、体委整队、师生问好

3.宣布本科教学内容

4.安排见习学生



学生保持安静

按照老师的要求、认真听、集合整队做到快、静、齐



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二、准备部分

1.慢跑400米*1圈

2.徒手操6*4拍

3..游戏：

规则：男女生分成两组，分别绕篮球场跑动，听到口令抱团没有抱团的学生作五个俯卧撑或蹲起。

组织：

按照老师的要求完成徒手操，动作要标准，在游戏中不能嬉戏打闹。

组织

教师领队进入，学生慢跑跟紧。

要求：一个跟着一个，不嬉笑打闹

按照上图，成广播体操队形散开

要求：充分活动各个关节



基本部分

师提出熟悉球性的练习内容。

得开心，熟悉球性?

对学生的创新体验过程进行观察、指导?简单评价?

1.了解示范动作要领

篮球胸前传接球（以双手胸前传接球为例）

动作方法：传球时，双手持球胸腹之间，两肘自然弯曲体侧，眼睛平视传球的目标，传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食指中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻

2.简单评价

3.篮球接球（以双手胸前接球为例）

动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆，当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹间。

4.篮球运球加传接球接力

练习方法“一排为一组，共分四组，直线运球至标志物前，完成传球，接球，传球后，排到队伍后方，以完成一个循环为胜。

学生根据自身条件进行多种练习?动作不限，鼓励创新踊跃发言，互相评价

1.学生按照要求进行传接球的徒手练习。

2.学习并思考

1.两人一组尝试性练习

2.师生共同探讨，提高技术方法

3.各组进行展示

4.各组之间互相评价

教法：教师讲解与示范练习方法教，在练习中按照规则持续练习

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学法：积极参与并完成练习

遵守练习的规则，不犯规



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组织：两人一组，面对站力，间隔3米，左右间隔1米。

↑ ↓

↓ ↑

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练习队形如上图

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四、结束部分

1.整理运动

2.教师对本次课进行小结

3.收拾归还器材

1.教师带领学生进行放松

2.教师课后小结并布置作业

3.收拾并归还器材

4.师生再见

放松队形和准备活动队形相同



课后反思：

上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的，因为对一些问题我又有了更深刻的认识与理解，有不少学生对篮球的兴趣是浓厚的，但是他们往往不愿意在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或是投篮练习，而忽视了篮球的基本的学习，学生就学的不扎实，技术提高慢，不规范。

本节课能够根据教材的要求，制定较合适的教学目标，课的密度和强度适中，学生对知识和技能基本掌握，在老师的应到和帮助下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。

通过体验学习，合作学习，游戏活动等教学方式，培养了学生团结协作，积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展了同学的友谊。

不足之出：

1.让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性，女同学的力量相对小，对球的控制能力也不理想，传球的距离应该适当的调整一下，学生在练习过程中的组织形式需要更加改进，这样能够更快更好的提高效率。

2.学生在联系动作的时候缺少了评价手段，比如在规定时间内完成了一个什么样的强度，对学生要求的提高，也是对动作技术学习的巩固，还有就是没有体现男女生之间的差异，虽然把男生之间的距离稍微拉大，但是效果并不是明显，这方面很重要。

在以后的教学当中我一定会注意每一个环节，把握好每节课，在工作中不断的提高自己，在日常的工作中我也多会向老教师学习，学习他们的教学经验，让自己的教学水平有所提高，在课余的时间我也会多一些学习专业的知识与专业技能，使自己的知识能力水平有所提高，从而为以后的教育教学工作打下牢固的基础。





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