胸前传球

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《原地双手胸前传球》

**_*学 解某某

本课努力践行新课标“健康第一”“快乐体育”的思想，根据小学水平三学生心理特点与认知规律，将篮球胸前传接球作为五年级学生学习的内容。激发学生的学习兴趣，使学生积极、主动地参与练习，树立终身体育意识，促进学生掌握篮球胸前传接球技术。

一、指导思想 二、教材内容

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术 三、学情分析

本次课针对的是水平高中年级的学生。他们活泼好动，好奇心强，表现欲强，喜欢竞争，勇于进取，因此篮球运动对他们来说特别有吸引力。但在这个阶段，他们自我约束能力和控制能力还很差，对于一个事物的注意不持久。对此，我将灵活运用多种教学方法和练习形式来提高他们的注意力和学习兴趣。 四、课堂目标

1.知识与技能：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.过程与方法：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.情感态度与价值观：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。 五、教学方法

主要教法：采用讲解示范法、集体与个别纠正、诱导学习等方法开展教学。

主要学法：学生通过听讲、模仿、体验探究、小组合作学习法等方式进行学习。六、教学重难点

教学重点：蹬腿、伸臂、拨球。

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力七、教学流程

（一）开始准备部分，愉悦热身阶段（６分钟）

1、哨声集合或拍掌集合

教师语言导入：“同学们，你们喜欢篮球明星姚明吗？他能有现在这么出色的成绩，这跟他从小喜欢篮球运动是分不开的。······”激励学生学习篮球的兴趣，同时宣布本课内容，安排见习生。

2、教师播放音乐“健康歌”，让学生自由散开，模仿老师或自主创编韵律操，使手指、踝碗、四肢等各个关节活动充分，让大脑皮层快速兴奋起来。

3、让学生自由组合，两人一球进行球性练习，相互展示个人球技，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。

（二）基本部分，育心强体阶段（３０分钟）

1、采用游戏“比一比”的方法，让学生认识到传

球的速度比运球快，从而激发兴趣、引入原地

双手胸前传球。（７分钟）

（1）让学生自由创想传球动作、正确运用运球技术，进行传球与运球比快游戏。将男、女各分成两组进行，老师强调游戏方法后统一口令指挥。

（2）通过游戏得出结论：传球比运球快。教师模仿学生传接球动作并作出评价。

（3）教师语言诱导：“同学们，你们看看我的传球动作，球是不是还在空中旋转呢！······”吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，引入新授课。

（二）基本部分，育心强体阶段（３０分钟）

2、学习“持球”动作（２分钟）

（1）观看教师的示范动作，让学生牢记双手大拇指成“八字形”。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 到最后一个 1、老师放轻音乐，师生共同进行放松练习。目的让学生尽快消除疲劳、恢复到运动相对静止状态。

2、对本课的练习效果进行评价，对学生的成绩给予肯定和表扬，并鼓励他们继续努力提高自己的技术水平。

3、宣布下次课内容，达到学习预知的目的。

4、回收器材。（三）、结束部分，调整放松阶段（４分钟）场地与器材准备

1、场地：篮球场一块。

2、器材：篮球41个

练习密度约为50%,运动强度约为中等，最高心率约为160次"分钟，平均心率约为125次"分钟。谢谢大家

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