教学设计与实践反思
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教学设计与实践反思
课题： 《小草之歌》教学设计与反思
科目： 语文
教学对象： 四年级
课时： 二课时
设计者：杨某某
单位： ***
一、教学内容分析
《小草之歌》这篇课文是小学语文S版四年级上册,第五单元,第一课的一篇精读课文，这个单元要训练的重点是:学生能抓住重点语句深入理解，体会他们所表达的思想感情。了解人物的崇高品质。受到“爱”的教育与启迪，培养自己的爱心。教学时要激发学生的学习兴趣，自主阅读，积极思考，主动积累语言。《小草之歌》中的之跟“的”的意思一样，即小草的歌。作者用拟人化的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。
二、教学目标
学 1、指导学生正确流利的、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的小结。 2、引导学生理解课文内容，体会小草的无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 3、要训练学生会认的字七个，会写的字十个，要求掌握的词语有九个。
三、教学策略选择与设计
应用情景再现法把小草的图片重现给学生，调动学生的主动性。提高学习兴趣。在最后我出示小草的图片，请同学添上赞美的话，就是要训练学生用规范的语言积累语言。 在教学过程中：我注重引导学生。例如：题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？从而引出：小草的歌。“谁为小草歌唱？歌唱些什么？”引出学生进一步的思考，引出下文。自读诗歌，画出新词，并把带新词的语句读一读。每节课中我都让出时间，空间给学生自学，在自学的过程中训练他们，让他们发现问题并能把问题解决掉，达成目标。
五、教学重点及难点
重点：
学习诗歌，理解内容，并体会拟人修辞手法的作用。
难点：
??? 联系诗歌内容说出赞美了小草的哪些精神，并且有感情地朗读诗歌。
六、教学过程
一、导入新课
1、幻灯片出示小草图，欣赏歌曲《小草》。
2、揭示课题，板书课题。
3、齐读课题。
二、学习诗歌
（一）初读课文，整体感知
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（二）学习诗歌第1小节
1、指名朗读课文第1小节。
2、师生共同评价朗读情况。
幻灯片出示学习提纲。
4、小组自主交流学习。
5、反馈学习情况。
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（三）学习课文第2-7小节
1、总结学习方法，同法学习第2~7小节。
2、分组分段朗读诗歌。
3、师生共同评价朗读情况。
4、作者在描写这些段落时都运用了什么修辞手法？（找出相关语句）
5、你知道每个小节都突出了小草的什么特点吗？
6、能读出小草的特点吗？同桌互读。（说作用及体现何种精神，板书。）
7、你能用一个词或一句话来赞美小草吗？
三、总结
??????? 1、学了这首诗歌，你能说说诗歌是从哪几个方面来赞美小草的呢？
2、你喜欢小草吗？为什么？
3、教师小结。
八、板书设计
献一点绿
根抓泥土
击退洪水 无私奉献
锁住沙丘
打扮祖国
九．教学反思
上完《小草之歌》后，感触颇深。本课是一首现代诗，教学时我抓住诗歌教学的特点，以读为本，创设情境，让学生走进文本，进入角色。抛出自学提示后，直奔中心抓住小草防洪，固沙，美化三大特点来讲解，再回过头学习第一部分和最后一部分，突出中心，环环相扣。由于学生的知识面不够宽，所以有些难一点的问题大部分学生都不敢举手回答。在指导朗读方面我比较笼统，比如小草的自信应怎样读，顽强精神怎样表现，如何读出小草的蓬勃生命力。如果我进行范读，再让学生读，就可以深入感悟诗的内涵，感受诗歌的语言美、韵律美。
十、其它
课外延伸
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、用笔画一画你心中的小草。
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