李某某教学设计

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《昨天，这儿是一座村庄》教学设计

青山中心校 李某某

教学目标：

1． 认识3个生字。

2． 理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的 英明正确。

3． 有感情地朗读诗歌。

教学重点：

1.了解“昨天的村庄”和“今天的新城”各是什么样儿的.

2．指导朗读课文,初步了解课文。

教学难点：

懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。

教学过程：

导入

出示两个图片，对比“这儿”昨天与今天的变化，从而引出新课内容。

出示学习目标

1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过学习，我能知道课文内容，了解文意（重点）

三、正确的朗读课文，标出字词

四、解决字词问题

五、读课文，说说每小节的意思，哪几小节联系紧密

　　引导学生分节朗读，在说出节意思，哪几小节联系紧密

　　引导学生分节朗读，在说出节意的基础上将课文分成二部分

第一部分：（1～2自然段）改革开放前，农村贫穷落后的模样

第二部分：（3～8自然段）描写了特区奇迹般的变化以及点出特区飞速发展的原因。

六、重点分析讨论第一部分

（一）理解：

　　1.渺茫：因遥远而模糊不清。

　　2.晨曦：清晨的阳光。

昨天，泛指改革开放前。展开讨论，生活多少年来一个模样说明什么？

(1)明确：说明人们只能沿着一种模式生活，对外面的世界没有一点了解，过的是一种传统的封闭的生活。

(2)进一步理解，现代文明在这里无从谈起，是那样“遥远、渺茫”。即使起早摸黑地干活，还是难以温饱，妇女依然围着锅台转，人们吃的是溪里的水。这一切都说明：贫穷落后困扰着人们。

（二）指导有感情地朗读。

　　这一部分写的是昨天农村的贫穷落后，并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉，注意停顿的长短、语气的轻重。

七、学习诗歌第二部分

（一）默读课文，思考：今天的特区新城又是什么样儿的？课文是从哪几方面讲的？

　　明确：高速公路 厂房 儿童乐园 开卡车 运送 办厂 学习 娱乐

词意理解：1.边陲：边某某。

2.遨游：漫游。

3.焕然一新：形容有光彩。

（二）组织学生讨论社会环境的变化。

1.农村变成了城市，高楼大厦林立，公路纵横交错，马路宽而美。

2.文化娱乐设施，城市建筑相配套。

3.城市整洁美观，似花园仙境。

（三）讨论人的变化，诗文是怎样表现的？

明确：紧张高效的工作，健康充实的文化生活。

仪表到心灵都焕然一新。

教师小结第二部分内容。

再次阅读课文

思考：为什么会有这样的变化？

明确：改革开放插上翅膀开辟美好的远景

八、指导朗读

这两部分要读得很欢快，表达出内心的喜悦

九、联系切实体会，与爷爷奶奶交流昨天今天的差别

十、总结全文

这首诗就是反映改革开放以来，人们告别了昨天的贫穷落后，迎来今天的幸福生活，更加展望光辉灿烂的明天。

板书设计：

昨天，这儿是一座村庄

昨天 贫穷落后

今天 春光美好

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