教学设计(张某某)

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Learning to learn 教学设计

*_**学 张某某

一、教学目标

1 基础知识：

（1）掌握单某某powerful,connect,perhaps,attention, simple,silence

（2）理解一些重要短语和句子。

2 情感目标：

（1）通过文本学习，让学生学会倾听；

（2）学会欣赏一些优美的句子；

（3）通过本课学习，让学生学会帮助别人最好的方式是让人感到舒适。

二、教材分析和设计思路

本课是一篇课外阅读文章，重点在于教会学生在交流时要学会倾听。对于初二的同学来说，理解本篇文章还是有些难度，所以尽量在呈现的过程中扫除障碍化解难度，最后升华主题。

三、教学重点和难点

1．理解文本，会分析文章结构。

2．在实际生活中学会倾听，学会帮助别人要用让人舒适的方式。

四、教学工具

PowerPoint

五、教学过程

步骤

教学设计

设计意图



Step1

lead in

Watch a video about good manners in the UK and have a free talk.

视频主要复习刚学过的礼仪，感受英国文化，为学习下面内容作铺垫。



Step2

pre-reading

1.Ask: If you are talking with your friend,what do you expect to do?

2.Exchange!

用图片引导学生，教授新单某某attention。交换方式，重点引出：Talking in a comfortable way is very important.



Step3

while-reading

1.Ask：What is the most basic and powerful way to connect with others?

请学生快速阅读文本回答

2.Read this article aloud, circle,guess, discuss with your partners ,at last you can ask teacher for help.

3.Match main idea of each paragraph

4.How many parts are there?

5.Read carefully,then write Tor F

6.Try to finish the article

7.Summary

意在引出今天学习的主题。

使学生再次熟悉一下文本，根据上下文猜测词义，并进行同义词匹配，为更好理解本文作好铺垫。

这部分是进行分段教学，让学生学会从文中找寻中心思想。

通过每段段意了解，进行文章结构分析。

注重细节教学。

此步骤目的在将上一步骤积累的语言知识及时进行巩固。

进行主题情感教育。



Step4

post-reading

1.Introduce an Indian restaurant called Pappadavada.

2. Sharing another loving story “Coffee on the wall”

3. Further thinking

主题升华：We feel happy when we make others happy. And I think the best way to help others is to make others feel comfortable and hopeful.





六、教学反思

本课时运用视频导入，皆在于用直观的教学吸引学生。在教学中运用背景激活，语言铺垫的教学模式，关注培养学生的预测能力，形成主动思考，充分体现学生的参与性。本课采用了多种活动形式。在各项活动中综合锻炼了学生听说读写四方面的能力，体现了学生的主体地位和主动性，把所学的知识和技能转化成运用英语的能力。

当然，这节课也有不足的地方，例如开始导入时的问题时间过长，导致后面比较局促。还有本课时朗读方面比较欠缺。

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