教学设计及反思

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教学设计及反思



课题名称：篮球——行进间单手肩上低手投篮



姓名：

刘某某

工作单位：

宜昌市夷***



学科年级：

六年级体育

教材版本：

小学《体育与健康》



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



本课内容选自小学《体育与健康》教材水平三（六年级）篮球教学单元，本节课是第一次课时。行进间单手肩上低手投篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了行进间单手肩上低手投篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）



1、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

2、技能目标：通过篮球行进间单手肩上低手投篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学生能了解动作的内涵，让学生体验成功的快乐。

3、情感目标：培养学生自主、探究、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。

重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。

难点：行进间单手肩上低手投篮动作的连贯性及稳定性。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）



本课的授课对象是六年级学生，已经学过并掌握了行进间运球和原地单手肩上投篮的技术。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球运动积极性很高。但对篮球运动的技术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习行进间单手肩上低手投篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



教师活动

预设学生活动

设计意图



一、?准备部分

（一）课堂常规

1、教师听体育委员汇报学生出勤率和请假人员，并做好记录，安排见习同学。

2、师生问好，教师宣布本节课的学习任务及注意事项。

组织：（如图）

○○○○○

○○○○○

○○○○○

○○○○○

△

（二）准备活动

1、给出指令，让学生运球跑动一圈。

2、教师带领学生做篮球操

组织：（如图）

←

○ ○ ○ ○ ○

○ ○

↓ ○ △ ○ ↑

○ ○

○ ○ ○ ○ ○

→

（一）

1、体育委员组织整队，报告学生人数和缺勤人员事因，见习人员教学场地边缘观看本次课的内容。

2、了解本节课的任务及注意事项。

（二）

1、运球跑一圈。

2、跟随教师做篮球操

导入新课，注意安全事项。

篮球操除了能热身和熟悉球性之外，还能提升同学们学习篮球的兴趣。



二、基本部分

1.将学生分成4组，分别到相应的示意图处模仿练习

2.师生互动

3．完整动作示范后进行讲解

组织：1

○○ ○○

○○ ○○

○○ △ ○○

○○ ○○

4．教师口令带领学生练习，集体纠正，巩固练习

组织：2

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○

△

5.组织分组，做好练习示范；巡视指导，单独纠正；安排学生展示

组织：3

○ ○

○ ○

○ ○

○ ○

△ ←

6. 观察指导，集体纠正；优秀学生展示；巩固练习

组织：4

○

○ ↑

○

7.观察指导，单独纠正

8.讲解规则，强调安全事项，组织分组并开始比赛

组织：5

▲ ○○○

←

←

▲ ○○○

△

9.赛后点评

1.根据老师指示到指定地点分组集合，根据示意图认真模仿练习

2.观察老师的示范动作并跟随模仿

3.跟随老师口令做一“大”二“小”三“起跳”的分解练习

4.两人一组做行进间单手肩上低手投篮的练习，一三排持球时二四排练习，听教师口令交换练习

5.根据老师要求认真练习

6.按照老师要求，男女生分开做行进间单手肩上低手投篮的完整动作练习

7.了解比赛规则，积极参与比赛，为同伴助威

1、自主学习：学生跟着示意图和讲解模仿练习，感受动作要领

（学会独立学习体育技能的方法，培养学生自学能力，同时初步感知本节课学习内容）

分解练习：（1）教师示范行进间单手肩上低手投篮动作并进行讲解：以右手投篮为例，右脚向前迈一大步的同时接球，并迅速上左脚迈一小步后蹬地向上跳起，举球于某某，接近最高点时，将球投出 （组织：1）

（此环节主要是将学习的动作技能分解，让学生进一步了解各环节的组成，加深理解）

（2）集体练习：①无球练习→有球练习（组织：2）

②：跟随老师练习抛球落地上步接球动作（组织：2）

（3）两人一组合作练习：一位学生持球，另一位学生接球后做一“大”二“小”三“起跳”的动作（组织：2）

（4）持球从底线做一“大”二“小”三“起跳”的练习（组织：3）

（5）抛球落地接球后做一大二小三跳高的练习（组织：3）

（6）完整练习：男女生各占一个半场，学生持球从三分线运球后上篮（组织：4）

（此环节目的在于降低难度，从分解到完整练习加深动作的熟练度，能更快的掌握动作，同时通过不同的方式练习能提高学生学习兴趣和培养了学生团结、互相帮助的能力）

4、运球上篮接力赛：分成两组，男女生在各自半场从底线运球至三分线锥形桶处，绕锥形桶一周返回用行进间单手肩上低手投篮的动作进行投篮，投完篮抢到篮板球后将球交给下一个同学（组织：5）

（此环节目的在于通过比赛进一步巩固技术动作，同时培养了学生团结、积极进取、努力拼搏的精神，更好的喜欢篮球运动项目）



三、结束部分

1．共同参与，带领学生跟着音乐放松

2．点评本节课学生表现

3．宣布下课

1．跟随教师示范做放松活动

2．反思课堂收获与不足

3.归还器材，师生再见

1、剧烈运动后放松缓解运动疲劳。

2、总结本节课的优点和缺点，反思需改进的地方。

3、养成借还器材的良好习惯。



五、教学策略选择（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）



本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。



六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



生生评价：从动作的准确度、连贯度来评价哪一个同学做的好给大家做示范。

师生评价：1、选择动作不规范的同学演示，讲解和纠正易错误动作。

2、让学生自我感觉自己在哪一个环节体验的最好，哪一个环节需要改进，教师听取意见，进行反思，改进教学设计。



七、教学课件（本节课的教学课件）



无



八、板书设计（如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）



行进间单手肩上低手投篮分解图

一大 二小 三高跳

/



九、教学反思



课的准备部分可以采用情景导入的方式来让学生了解本节课所要完成的任务。

基本部分队形变换太多，浪费了练习时间。

整个课程的教学效果基本能完成，环节过渡比较合理。





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