教学设计 (1) (1)

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教学设计方案



课题名称：小学四年级小篮球“行进间运球”



姓名：

谌某某

工作单位：

***小学校



学科年级：

小学四年级体育与健康

教材版本：

人教版



教学内容分析



篮球运动对于学生来说具有互助与合作性。篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。



二、教学目标





通过复习之前学过的单手原地运球，初步认识和学习行进间单某某球的正确做动作。

通过练习使大多数学生能积极主动的完成练习，提高手对球的控制能力。　

通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。

教学重点：手控制球时的部位与运球方向，拍球的力量与身体的配合。

教学难点：跑动与运球的协调配合。　



三、学习者特征分析



针对本次授课对象为水平二四年级的学生，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。通过以前的学习学生具有一定的球性基础。掌握了基本的动作方法，但还是存在拍打球的情况。所以通过一些练习和游戏，使学生掌握行进间运动的技术动作。



四、教学过程



课堂常规——熟悉球性——复习原地运球——学习行进间运球——放松小结　　

1、课的开始，通过介绍姚明引出本课学习内容。　　

2、利用小游戏“螃蟹背西瓜”调动学生的积极性，提高学习兴趣。　　

3、学生在教师的带领下自己熟悉球性提高手控制能力。　　

4、复习原地单某某球，提高手对球的控制能力；利用不同形式学习行进间单某某

球，调动学生积极性，提高运球能力。　　

5、学习行进间运球。

6、课的尾声在教师的带领下学生放松。　　

7、回收器材，集合整队，宣布下课。



五、教学策略选择与信息技术融合的设计



教师活动

预设学生活动

设计意图





1.通过姚明介绍本节课内容。

2.进行安全教育。

3.安排见习生。

1.站好上课的队形，保持安静。

2.认真听教师讲，回答问题。

增强组织纪律性，提高学生对篮球的喜爱。



1.讲解游戏规则，组织学生分好组2.哨声提示

1.在自己相应的组里站好。

2.快速做出行动。

培养学生的注意力集中。





组织学生复习单某某球

巡视学生练习情况

1.自己熟悉球性，将篮球控制在自己的手中。

熟悉球性，提高手对球的控制能力。





1、讲解、示范行进间运球的动作方法。

2、提出动作的重难点。

3、强调手型以及手触球位置。

1、? 认真听看教师。

2、? 练习时注意手触球位置。

运球的同时试着抬头看着前面。

让学生学生对行进间运球动作有初步的认识。



1、? 带领学生放松。

2、? 总结本节情况，宣布下课。

　?　

1.跟随教师放松。

充分放松学生的肌肉。



六、教学评价设计





学生互相评价。

教师总结性评价。



七、教学课件（本节课的教学课件）



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