三年级上册71页例8教学反思

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数学 备课

主备教师

王某某

教学内容

解决问题—多位数乘一位数



年级

三年级

备课时间

2018.11.19



教学目标

1、让学生学会用乘除两步计算含有“归一”数量关系的实际问题，加强综合算式的学习

2．学会画示意图分析数量关系的解题策略，感受数形结合思想。



教学重点

列综合算式解决“归一”问题



教学难点

学会画示意图分析问题



教学准备

课件



教学过程

主 备 导 学 案

建议





预

学



复习巩固

妈妈三天做了27朵花，妈妈平均每天做（）多花。

一盒彩笔3元钱。那么15元能买（）盒这样的彩笔。

妈妈买了8个同样的碗。如果想知道妈妈要付多少钱，我们还要知道什么条件？如果每个碗6元，那么妈妈应付（）元钱。

谈话导入：同学们都去过超市，那里的商品应有尽有。今天妈妈在超市买东西时遇到了一点困难，想请我们帮帮她，我们一起去帮帮她好吗？——解决问题

自主探究（出示例8）

读一读妈妈要帮助的信息，从信息中你知道了什么?(用自己喜欢的方式表示信息内容）

已知什么？要求什么？

已知妈妈买了3个碗用了18元，如果妈妈要买8个同样的碗，需要多少钱？

3.怎么解决这一问题？







互

学

一、合作交流

小组内讨论：

画一画：你能用画图的方法表示“3个碗用18元，买8个碗需要多少钱？吗？

试一试：试着列出算式计算出8个碗用多少钱？

说一说：向同桌说一说你列的算式的每一步表示什么意思？

组1： 18XXXXX3=6（元） 6XXXXX8=48(元)

组2： 18XXXXX3XXXXX8

=6XXXXX8

=48（元）

教师点拨，集体归纳总结

点拨一：提问：谁能告诉大家这个问题是分几步来解答的？把解题过程说一说。

（这个问题是分两步来解答的，先算一个碗多少钱，再算8个碗要用多少钱。

点拨二：强调带入原题检验

（2）师揭题：同学们，这就是我们今天学习的用乘、除法解决两步计算的应用题。

4.拓展延伸

（教材第71页“想一想”）18元个可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？

（1）想一想：要解决30元可以买几个同样的碗这一问题应先求什么，再求什么

（2）议一议：这两个题目有什么相同点和不同点

（3）独立列出算式进行解答

（4）集体交流

（1）18XXXXX3=6（元）

30 XXXXX6=5（个）

（2）30XXXXX（18XXXXX3）

=30XXXXX6

=5（个）

（5）讨论：为什么在列综合算式的时候要加括号？

（这个问题是分两步来解答的，先算一个碗多少钱即18XXXXX3=6（元），再算30元可以买几个同样的碗即30XXXXX6=5（个），所以要加括号。）





评学

三、巩固拓展

1.小林读一本故事书，3天读了24页，

（1）照这样的速度，7天可以读多少页？

（2）着这样的速度，全书64页，几天可以读完？

2.同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃，

（1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？

（2）教师一共36块玻璃，一共需要几名同学？





课堂小结

这节课你有那些收获？或者是学到了那些东西？





随堂

测评

1、小明买4个同样的笔记本花了20元钱。

如果买8个同样的笔记本，需要多少钱？

（2）45元钱，可以买几个同样的笔记本？

2、有4把/，平均分给6只小猴，每只小猴分的同样多，每只小猴分得（ ），用算式表示4XXXXX（ ）XXXXX（ ）=（ ）。







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