父子骑驴

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父子骑驴

三年级语文上册

内乡城镇一小 刘某某

毛驴 蠢笨 孝敬

狠心 享福 发抖

哈哈大笑 指指点点

自学提示：

请同学们自由读课文2-----9段，解决下面两个问题，完成表格。

①用自己喜欢的符号画出父子二人在回家途中遇到哪些人，他们都说了什么话？ 从他们的语言描写中你明白了什么？

②父子二人听了他们的话又是如何想，怎样做的 ? 从他们的做法中你感受到了什么？

读一读，填一填

读一读，填一填

牵驴

老先生

骑驴

儿子骑 父亲拉

老太太

父亲骑

父亲骑 儿子拉

年轻母亲

儿子骑

父子都骑

左右为难

不都骑

一群小孩

拉驴走

回顾全文 总结升华

1、“世界上竟然有这么笨的人，放着好好的驴子不骑，累得一头汗。”

2、“现在的孩子真是不孝啊！自己骑在驴背上，却让爸爸顶着大太阳走路。”

3、“看哪！世界上竟然有这样狠心的父亲，让儿子走路，自己却坐在驴背上享福。”

4、“看哪！这两个人真狠心，竟然一起骑在这小小的毛驴上，毛驴的腿都被压得发抖了。”

最后父亲下定决心说：“我们应该有自己的主见，就照原来的做，还是牵着驴子走，谁累了就骑上去休息一下。”

细读理解

方法总结

通过人物语言描写，

表现人物的性格特点。

拓展阅读

小马过河

　　马棚里住着一匹老马和一匹小马。

　　有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

　　小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！可是他离家很远了。

　　小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛某某，请您告诉我，这条河，我能　过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能　过去。”

　　小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备　过去。突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”

　　小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”

　　小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我XXXXXXXXXX我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊，牛某某也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没XXXXXXXXXX没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”

　　小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地　到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

自学提示：

（1）用-----------画出老牛说的话，用~~~~~画出松鼠说的话，想一想他们为什么要那样说？

（2）这个故事告诉我们一个什么道理？

作业：

1.课后以小组为单位演一演这个故事。

2.把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。

老先生哈哈大笑说：“世界上竟然有这么笨的人，放着好好的驴子不骑，累得一头汗。”

细读理解

忍不住说：“现在的孩子真是不孝啊！自己骑在驴背上，却让爸爸顶着大太阳走路。”

年轻的母亲大声地说：“看哪！世界上竟然有这样狠心的父亲，让儿子走路，自己却坐在驴背上享福。”

细读理解

一群小孩对着父子二人指指点点地说：“看哪！这两个人真狠心，竟然一起骑在这小小的毛驴上，毛驴的腿都被压得发抖了！”

细读理解

交流展示方法步骤

1、找读人物语言

2、抓关键词谈体会

3、读出人物的语气 4、明白语言的言外之意。 5、父子二人的做法及自己的感受

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