张伟 加速跑教学设计

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加速跑教学设计

课题名称：加速跑

姓名：张伟

工作单位：哈尔滨市 南岗区 47中学

年级学科：体育七年级

教材版本：人教版

一、【教学难点内容分析】

教学重点：起跑后加速跑技术动作的掌握。教学难点：克服怕摔倒的心理症结。

通过练习、比赛来激发学生对参与运动的兴趣，巩固动作，提高学生的速度素质和应变能力，培养学生积极进取、努力拼搏和团结合作精神。

二、【教学目标】

1、知识目标：通过教学使学生形成正确的技术概念，大部分同学基本掌握起跑后加速跑技术动作要领。

2、技能目标：通过教学增强上下肢协调配合、快速摆动的能力和腿部蹬地的能力。

3、情感目标：在反复练习中能克服心理障碍，体会成功的喜悦。

4、社会适应目标：增强学生小组合作能力和发现问题、解决问题的能力。

三、【学习者特征分析】

由于学生在平时的跑步中没有很好掌握起跑后加速跑的要领，并且在平时的跑步中有点拘束，不敢放开自己，勇于面对自己，克服困难，因此在本次教学中不仅要让学生掌握加速跑的技术动作要领，而且要克服心理障碍，体会成功的喜悦。

四、【教学过程】

1、复习队形队列：稍息、立正、向左（右、后）转、集中学生注意力，培养学生饱满的精神和组织纪律性，为本课有序地进行打下良好的基础。

2、各种跑游戏：激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的模仿能力、反应能力、竞争意识、注意力集中的好习惯，

3、徒手操：教师一起练习，充分活动学生身体有关的肌肉与关节，为学习本课任务作好充分的准备。

4、导学：教给学生一定的体育知识、技术、技能，发展学生身心，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

5、自练、互练：给学生时间，让学生自练，互练及自创方法练的形式，充分发挥学生的创造能力和个性的发展，培养群体意识使学生在团体互助、互帮、互学的氛围中学习。

6、接力比赛：提高学生的学习兴趣，学习交接棒技术，发展学生协调、连贯性和奔跑速度，培养学生团结协作的集体主义精神。

7、放松活动。

五、【教学策略选择与高效课堂融合的设计】

教师活动

预设学生活动

设计意图

1、讲解、示范动作，提出问题：不摆臂的跑步感觉如何？

1、认真观察示范，注意听讲要求。

1、不摆臂跑步：两手放背后跑；一手放背后，一手摆臂跑；两手放头上跑。

2、提出动作要求，讲解动作要领，示范动作后，组织好秩序，完成学习内容。

2、分析和总结自己动作，找问题并解决问题。

2、原地摆臂练习。

3、教师讲解接力赛的规则和方法，组织好比赛。

3、学生听老师口令和要求进行比赛。

3、15米加速跑：走三步后加速跑；原地小步跑后加速；原地转体后加速跑。

4、30米加速跑：蹲式后加速跑；半蹲式后加速跑；站立式后加速跑。

5、接力跑后加速跑。

六、【教学评价设计】

学生依据下列的标准对自己的学习进行评价：

1、不摆臂跑步：（15分）

①两手放背后跑；

②一手放背后，一手摆臂；

③两手放头上跑。

2、原地摆臂练习。(10分)

3、15米加速跑：(20分)

①走三步后加速；

②原地小步跑后加速跑；

③原地转体加速跑。

4、30米加速跑：（30分）

5、学生表现（25分）

（1）学习态度（15分）

注意集中，主动积极，自觉锻炼，遵守纪律，听从指挥。

（2）意志情绪（5分）

具有进取精神，勇于克服困难，努力完成任务，情绪饱满。

（3）师生关系学生间关系（5分）

师生关系融洽，同学间关系互相协作。

七、【教学板书】

队形队列—→游戏—→导学—→自练、互练—→游戏—→放松活动—→师生评价。

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