师德主体教育征文

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有一种美丽叫执着

姓 名： 姜某某

单 位：翟镇镇王七学校

职务/职称： 中小学二级

通讯地址：翟镇镇王七学校

邮 编： 471941

联系电话：***

有一种美丽叫执着

偃师市翟镇镇王七学校 姜某某

草长莺飞，属于春天的美丽；姹紫嫣红，属于花朵的美丽；那教育工作中的美丽是什么呢？就是爱与执着——这是我十二年教师生涯的最大收获。十二年前，带着梦想，带着憧憬，我步上了这个神圣的三尺讲台，成了一名年轻的数学教师。当时的我，很欣喜，就连坐在办公桌前，心中总是无由来的生出了一种爱意。十二年中，我就是心怀着这份爱意，努力工作，始终坚守着心中的那份执着。

一、爱生如子情满怀

“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福”，冰心老人的这一句话一直激励着我奋进在从教之路上。

细细回味，在十几年的教师生活中，微笑过、哭泣过、感动过、彷惶过，带过小学生，教过初中生，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典——那就是一颗爱学生的心，一切因爱而生，一切从爱出发。我有责任和义务教学生知识，更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人。有一年，我班从外地转来一名学生，性格暴躁，经常惹事生非，欺负年纪小的同学，在每周举行的学生相互评价中同学们对他的意见很大，连续两周被评为最差。面对这样一个学生，我不舍不弃，主动找他谈心，班级里有什么需要干的好事，我主动邀请他与我一起干，并在班里给予表扬，也让他品尝到受表扬的滋味。经过多次交往，我发现他对体育很感兴趣，就鼓励他要在阳光体育活动上多努力，显示一下自己的能力。在阳光体育活动中，他果然不负嘱托，一举取得了跳绳、踢毽两项第一名，令同学们刮目相看，同时，同学们对他也产生了好感。我就趁热打铁，激励他竞选下届体育委员，他乘着兴致欣然接受了我的提议。于是，我就与他一道进行竞选规划设计。最后，我告诉他，要想竞选成功，必须把学习成绩提高上去，不然的话，在同学中间就没有威信。说到学习他一下泄了气。我给他鼓劲：“不用怕，各科教师都愿意为你补课，都希望你进步。”经过两个月的补习，他的学习成绩明显提高，从此也改变了他的人生轨迹。在他的不断努力下，终于考入一所理想的大学，现在他已经踏入工作岗位。

二、勤于耕耘花茁壮

在实施“自主发展”教育的过程中，我充分尊重和相信学生，放手让学生工作，给学生锻炼的机会，我仅作为班级的一员，为他们当好参谋，帮他们出谋划策。各项工作从制定方案、实施方案、到总结表彰都有学生自己组织。同学们乐此不彼，把精力投入到了健康有益的活动中去。在活动中，同学们尽情张扬自己的个性，充分展示自己的才华，亲身体验人生的真谛，真切感受成长的快乐。随着学生精神面貌的焕然一新和组织管理能力的提高，我班的班风发生了根本性的好转。良好的班风，为学生营造了健康成长的氛围，为学生终生幸福和成功打下了坚实的基础。

三、不离不弃爱相随

每个孩子都是家庭的梦想和希望，好学生要培养，学困生也要转化。让每个学生都身心健康发展是我们教育工作者的责任。转化学困生，我坚持恒心。

学困生对班级的负面影响是无容置疑的，，他们基本上无心听课，整天惹是生非，让人大伤脑筋。但他们毕竟还是孩子，还需要引导。于是我主动去和他们交朋友，去观察了解他们，及时发掘他们的闪光点，适时给予表扬和鼓励，极力去建立他们的荣辱感，培养他们的集体意识。

今年我们班有一个学生，个性倔犟、脾气暴躁；课堂纪律差，经常不写作业；还喜欢泡网吧，对老师的劝导置若罔闻，他父母对他也无计可施。

有一个星期一，没上课时班里好几个和他关系不错的学生说生病请假没来。我想今天各项任务没有他们的拖腿可以很快完成了。谁知上课时教室里像炸了锅，学生们议论纷纷。我了解后得知：周末他们几个趁一个学生的家长不注意把人家的三轮车偷骑出来了，他在公路上疯骑时被一辆大货车给碰了有一个头碰破了，他自己脚破了，据说受惊吓不轻。我抬头看他，他无精打采坐在座位上。我走到他身边没有责备他，只是问了问他的脚，并安慰了几句。下课后找来云南白药给他喷脚。随后几天他上课安静下来了，作业也开始写了。我赶紧趁热打铁给他讲骑机动车的危险性连带给父母造成的伤害，父母对他的期望。他沉默了许久。接下来的时间里我发现不仅他变了，那几个学生也变了，大家都开始知道学习了。

四、勤勉不怠求创新

根深才能叶茂。在教学上，我既注重传授知识，更注重学法指导，我抓住根本，促进学生学会学习，从而达到教是为了不教的目的。每一堂课，我都做好充分的课前准备，力求学生“课堂40分钟有收获”。为了让学生牢固掌握、灵活运用已学过的知识，每单元学完，我都煞费苦心为学生出题检测，测验后我进行详尽的质量分析，在讲评课上做到有的放矢，更好的对学生进行查漏补缺。

在新课程改革中，我积极探索虚心学习，经常和同事悉心研究，渐渐形成了自己独特的教学风格，找到了一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我倡导学生敢于“向课本挑战，向老师挑战”。讲课时我总是给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛，努力做到以学生能为主体，在探索中学习，在参与中发展。这种顺应形势而变的教学方法，让更多的学生乐于在数学的知识海洋中遨游。看到他们的进步，我也快乐自豪。

平凡是一种美丽，而执着却能升华美丽。十几年的从教生涯，我一直坚持着，执着地追求着心中的那份美丽。杨柳枯了又黄，桃花开了又落，燕子飞去又飞回，学生来了又走。岁月的沧桑流变，带走了我青春的容颜，许多人和事都变了，然而不变的仍是我心中对美执着的信念和追求，我想，这——就是我多年以来虽历经风雨而始终不懈的教育情怀。

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